蛙泳换气技术说课稿.ppt

蛙泳换气技术草案，目录，指导思想，教材分析，教育目标，学习情况分析，重重困难，教学方法，教学过程，教学特点，1，指导思想，这门课以体育与健康新课程标准的基本概念为指导，坚持“健康第一”的思想，平步青云在教学中，加强学生自由发挥的能力，灵活运用学生所学的游泳技术，体验通风成功的喜悦，形成自信心，培养学生的团结合作精神，全面发展自己的身体，提高参与运动、运动技能、身体健康、良好的社会适应能力。2，教科书分析，游泳的基本游泳姿势包括蛙泳、爬泳、蝶泳、仰泳。其中蛙泳为游泳第6章。学游泳的话，除了学习手、脚的动作、手脚的协调外，呼吸是必须学习的内容，没有学游泳的换气不是可以游泳的。3，教课表，1，认知目标：通过本单元学习蛙泳，通过蛙泳换气，然后了解与踏板、手臂、呼吸1336011技术完美配合的动作技术要领。2、情感目标：通过这个单元，学生们互相帮助，培养克服困难的精神，利用呼吸、胳膊、腿的合作，顽强地完成了25米蛙泳的要求。3、动作技术目标：通过本单元的学习，掌握蛙泳换气技术，要求所有学生在教师指导下，在宽度为25米的游泳池中，用6-10次蛙泳呼吸、胳膊、腿的呼吸完成25米的距离。4，分析学习情况，蛙泳，初中学生在时间蛙泳后，已经掌握了基本的青蛙腿、胳膊的技术，根据所学技术的水下情况合理使用技术，同时，初中学生处于身心发展的主要阶段，具有好奇心、活泼、好、学习的特点。班上40名学生中，男生有22名女生有18名。、通气、5、重量、困难、重点：双臂开始外划时，颈部后肌肉收缩，开始向上爬。困难：胳膊、腿交替动作和通风。Hdsjhdvnvjvn，6，6，教学方法，教学方法：1，指导方法2，奖励方法3，启发方法，学习方法：1，自主学习方法：教师主导，学生主导。合作学习法：学生们互相帮助，互相学习，共同发展，共同进步。3、探究学习法：在教师的指导下，学生自主探究。在重点使用传统的传授方法和接受法的同时，积极引进体育与健康新课程倡导的新方法和学习法。在这里输入题目，7，课程，1)，导入或热身，通过慢跑或徒手体操进行热身活动，活动学生筋骨，防止课程事故的发生，对本课程游泳的课程也有帮助。精心设计与上课前青蛙英有关的小故事，然后进行对话，提问，就能在课程开始时充分营造良好的学习氛围和情景，调动学生主动参与的心理状态和心理环境，引起学生运动的需要和兴趣。在此输入标题，7，课程，2)，练习和提高通过演示(即老师演示蛙泳换气动作)，使学生全面了解本单元的学习内容。然后，通过小组(组间同质性，组内异质性)练习(5人分为8组)，加强同学之间的合作学习和相互之间的长期补充。在学生练习过程中，教师们通过巡回指导加强了蛙泳换气的准确性。学生们进行了一段时间的自主学习后，组成了整个小组，教师提出了问题，并提出了练习过程中产生的共同点，启发学生探索换气、胳膊、腿和呼吸抬起头的时机、头部高度等，再次进行分组练习后，讲师进行了巡回指导、鼓励、评价。请在这里输入题目，7，课程，3)，身心放松和评价，下课后全面放松身体，学生们恢复和调节身心。准备生一个学习内容。通过评价法和奖励法，了解学生在整个学习过程中存在哪些不足，激励到更好的地方，不仅有助于提高学生的学习积极性，而且有助于提高课堂教学效果，8，提