部编七年级语文上册课件-七年级语文上作文指导突出中心教学

如何强调中心，默默地阅读自学指导，突出中心知识短文，思考：1，中心是什么？中心是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中心起什么作用？写作，说话时写最核心的内容或主题。作为中心，文章也有主骨；没有中心或中心不明确，文章就像散沙，乱七八糟，什么都不告诉人们。3，如何强调中心？1、文章写在这一行周围，首先必须有贯穿全文的线索。2，还要注意准备内容的一、二、细节。知识审查，审查，本单元各文本的中心是什么？猫 鸟 动物笑谈，明确：1，狼: 2，猫: 3，鸟 4，动物笑谈，1)问题：首先审查的目的限制：校园以外(3)材料选择组织：材料筛选和材料组织。确定人物的本差，围绕中心的详细合理展开，展开叙述，指定中心。指导写作，为了达到这篇作文的要求，在以下四个方面使用更多的大脑，努力：1，比较更多。“要比较才能明辨”，在正反双方的冲突中，真善美的东西一定会闪现耀眼的火花。盘点本单元的名家名篇不难。比较是写作的核心词。焦点要求，2，适当的注意事项，细节不取决于材料的拥有，也不取决于材料的喜好。这是文章的中心思想。与中心思想密切相关的材料都要像水一样浇。不能用与中心思想相关的次要资料，但要简单地写，不能用与中心思想无关的材料，真的需要忍痛割爱的牺牲精神。3、士兵张县。以抒情的议论揭示主题是以叙述突出为中心的常用笔法。如果对表达中心的叙述是含蓄的，那么讨论抒情就显而易见了。处于文章的核心位置。例如，用一两个抒情的议论画龙点睛，加强中心，经常会使读者突然有明亮的感觉。4，重复扣除。标题是文章的眼睛，眼睛又是心灵的窗户。为了强调文章的中心，标题中可以包含主题语，文章中可以用主题语表达的内容，最好用主题语表达。主题词在正文中经常出现。例如，乐曲的主要旋律不断响起，主题词刺激读者，同时增加文字语言的主题内容。范文领，秋高气爽风轻云轻，现在是秋游的好季节，我们全家去木兰天地秋游约星期天。带着秋天旅行所需的物品和零食一带进行了长途旅行，我们终于到达了“木兰天池”。一进大门，就看到了一个巨大的菊花殿。有些放在大花篮里。有些变成了开放的公爵。有些变成了摇头和尾巴的龙。有些菊花的花瓣是大的。有些花瓣像细针。还有菊花，碗那么大往前走，就站在“木兰天池”的脚边，我们开始爬。一路上，我们在这美丽的“玉兰花天池”上点缀着笑容和路边的野花，有野菊花、牵牛花、野菊花.红、粉、白、紫.渗透在内心的悲壮的香气和醉人，还有很多不知名的花草树木也在争吵，向人们展示其美丽。爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流过，阳光照耀，溪水像银腰带一样系在“玉兰泉”的“腰”上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，引起了平静的涟漪。为了能早点看到山顶的景色，我们互相用力往上爬。“哇，我们快到了！”谁喊得真远，我们在巨大的石碑上看到了“木兰天池”的四个大字。“我们赢了。我们到达顶部了.”大家一起欢呼雀跃。登上山顶后，人工挖掘的湖水映入了我们的眼帘。哦！哦！原来这是“天地”！湖水清澈见底，水中有一条小鱼自由游动。水面上还有两个神奇的索道，这是专门为那些勇敢的人设计的！这平静的湖面上还有一艘游船，坐在游轮上远望，连绵起伏的山峰上布满了茂密的树林。我不禁感叹：这里的风景真迷人！啊！我陶醉在这个“木兰天地”的怀抱里。我被这个自然的怀抱陶醉了！明确，3，作者在木兰天池中，以菊花殿、路边野花、小溪、人工湖等美丽风景的选择，详细、空间的书写顺序强调中心。1:秋天郊游；2.这篇文章以空间顺序叙述了瞄准“木兰天池”的风景，作者深深陷入眼前的美景，表达了热爱“木兰天池”的心情。以“电视机前(餐桌旁边)的一所房子”为题定制中心，写一篇作文，600字左右。提示：地点是“电视机前或餐桌旁”，人物是“一家人”，时间是早上还是晚上？是周末还是普通工作日？家人在做什么？看和和气气的饭或电视节目，还是激烈的争论，还是严肃的讨论？总之，如果题目有很大的开放性，就要把自己熟悉的生活结合起来，首先要居中，以中心为基准，选择材料、组合材料等。写作练习，电视机前的一个儿子说：“蔬菜萝卜，都很好。”不，晚饭后不久我们全家就“各奔东西”了。奶奶轻轻地关上了门，进入了自己的“电视剧世界”。不久她的房间里隐约传来了“为什么”“凯妮丝毅力”的声音，不用说，只是在看电视剧！有时候看到奶奶沙哑的声音很高兴的地方，奶奶会哼一声。妈妈走进自己的卧室，门还没关上。你是风，我是沙.歌声响起来了。客厅是我和爸爸的体育世界。感谢美国文字，经常谈论这愉快的时刻，我几年前，在电视前，滑稽温馨的家庭终于我的家人买了电视！家人都很高兴，以前清空电视的日子终于结束了。于是，嘴里嚼着饭的四口人把“受宠”的电视机包围了。看什么节目？爸爸把遥控器递给了这个家的女主人妈妈，这样的爸爸叫“小事”，当然要由她自己来处理。“看，有好的电视吗？“妈妈的眼睛好电视是一部叫“看下一集”的电视剧。不久，妈妈突然把遥控器插入我的妈妈最疼了，看到我无心的样子，一定很心痛。我也不客气，快转到体育频道，怕错过精彩的比赛。通过爸爸小时候的训练和训练，我早早变身成了体育狂“速战，射门！快，还有5分钟！我看了看手表，差点跑了。看手表的瞬间，偶然瞥见了旁边教师椅子上的奶奶。眯着眼睛，微微张开嘴，凝视着电视，不知道在看什么。是吗，奶奶是怎么知道这个的？帮我奶奶找这部老越剧的粉丝们看越剧，我又拿起了遥控器.啊啊啊，折腾了半天，什么也没看到，没人看到。干脆一家人早点睡吧。想到这些就觉得好笑。再想想现在的日子，真的.奶奶说：“我享受了幸福。”不是这样的吗？注释：1。比较技法的使用。作者根据现实，晚饭后家人坐在自己的电视机前看自己喜欢的节目。结果，作者想起了过去。首先家里没有电视，别人去擦电视。但是，很久没有买一台电视了，全家人都在看电视，但是不能尽情地看喜欢的节目通过前后的比较，显示了家庭经济收入水平的急剧提高，赞扬了我们社会制度的优越性。2.插入技术的成功使用。作者从过去开始不先写，从现在开始下笔，先写家庭晚饭后看电视的幸福场面，然后回顾以前的家庭情况，再回到现实。这样写的话，文字虽短，但姿态优美，曲折多变。餐桌旁边的一家人围坐在饭桌旁吃饭。妈妈摆好了一碗饭和小菜，还摆上了筷子，然后对我们说：“现在饭吃完了！”一家人从各自的房间出来，围坐在饭桌旁，吃着热乎乎的饭，用话题开始了对话。话题没完没了。儿子学校发生的新事；妻子工作的同事中，有一个又结婚了，有一个又离开了；妹妹的事业总是像股市一样波澜壮阔。我的写作进度经常得到最好的关注。最难的是妈妈拿着饭碗看着眼睛说的人好像嘴里盛不下。突然有人喊道，勺子？闻了闻，鸡汤盆里有香味，但没有汤勺。妈妈赶紧放下饭碗，站起来嘟囔着说。看看我的精神，又忘了带汤勺。像犯了错误的孩子一样。妈妈快步走进厨房，拿了汤勺。大家继续吃饭。儿子跳舞，给我们讲了一个班里的笑话。不小心筷子碰到地上了。儿子弯腰拿筷子，我正准备去厨房再换一双，妈妈已经放下饭碗站起来，去厨房又拿了一双干净的筷子，交给了儿子。公子收了筷子，随口说了，谢了奶奶。妈妈笑着眯起眼睛说：“这孩子，你和奶奶客气什么呢！”大家都埋头吃饭，有人拿起菜嘟囔着“好像有点冷了”，妈妈放下工作站起来说：“我热了。说着，拿着两碗炒熟的菜走进了厨房。不久妈妈拿着两碗热气腾腾的食物回到了桌子旁。大家都把筷子伸到了两个热菜里，好吃啊”，“丁零！”突然家里的电话响了。我正准备去接你，妈妈已经站起来说：“趁热快吃吧。我来接电话。”妈妈的饭碗放在桌子上了，再也看不到热气了，估计吃了一半左右，都凉了。突然意识到，一到这顿饭的时间，妈妈就像总是拉紧绳子的士兵一样，随时准备站起来。妈妈立刻站起来，是想让我们其他人安心吃饭啊！如果小心的话，其实我们每个家庭的餐桌上都有这样的东西。厨房里的水烧开了，食物凉了，又要热了，电话铃响了，谁需要餐具或调料的时候(他)她总是按时起床帮助我们。这个人，不是我妈妈，一定是我爸爸。总是站起来的那个人，一辈子都在珍惜我们爱的人！评论：家人热烈讨论，她