宋明理学人民版PPT课件

.,1,代表人物：孔子,代表人物：孟子、荀子,推行法家，焚书坑儒,罢黜百家，独尊儒术董仲舒,应运而生,蔚然大宗,春秋,正统思想,遭到打击,西汉武帝,秦朝,战国,魏晋至隋唐,面临挑战,宋明,?,.,2,列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,课标要求,第3课宋明理学,.,3,.,4,专题一第三节,宋明理学产生的时代背景是什么?宋明理学的发展过程怎样?宋明理学与传统儒学相比，出现了哪些变化?你怎样看待这种变化?,.,5,一、理学兴起的背景：儒学的困境与儒学复兴运动,.,6,江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,请思考：这首诗反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有什么影响？,佛教兴盛,.,7,隋朝时期，儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”；唐朝统治者奉行“三教并行”的政策，即“尊道礼佛崇儒”，儒学的正统地位受到挑战。,此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，体现了中国古代“三教合一”的社会思潮。画面中，释氏坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。,.,8,一、理学兴起的背景：儒学的困境与儒学复兴运动,1、理学兴起的原因：魏晋时期佛教和道教的兴盛，儒学的正统地位受到挑战。2、条件：（1）唐代：韩愈和李翱的思想，成为理学创立的先声；（2）北宋的儒学复兴运动为理学产生奠定基础。,.,9,北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。,道、佛,儒（根本）,（目的）,理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。,（一）理学的创立：北宋五子,2基本含义：,儒学+佛教思想+道教思想（是儒道佛教三家融合的产物）,二、理学的创立与发展：,1思想来源：,.,10,一天，杨时同游酢一起向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。,.,11,2、主要思想,哲学思想：,伦理观：,政治思想：,理气关系论，先有理后有气（客观唯心主义）,“存天理，灭人欲”,“道统论”、“正君心”,4、评价：,朱熹是理学的集大成者，在历史上被誉为一代儒学大师，仅次于孔孟。他的思想做为官方正统儒学，对我国封建社会后期影响很大，对维护专制主义政治制度起到了重要作用,为四书注解，成为理学的经典著作。,3、成就：,1、理论来源：,二程+张载,（二）理学的成熟：南宋朱熹,理学修养论：,“格物致知”,“理直气壮”,.,12,2.集成大者者：王守仁（阳明先生）,三、陆王心学-理学的发展,1.开创：南宋思想家陆九渊,.,13,请同学们阅读课文概括陆王心学代表人物的主张。陆九渊：王守仁：,.,14,“心”是万物的本原（心即理也）（名言？）,陆九渊的思想（心学开创者）,反对“格物致知”,求“理”的方法内心反省,王守仁的思想（心学集大成者）,思想核心：“致良知”,求“理”的方法强调“知行合一”,“心”是万物的本原（心即理也）,.,15,王守仁的门人，夜间在房内捉得一贼。他对贼讲了一番良知的道理，贼大笑，问他：“请告诉我，我的良知在哪里？”当时是大热天，他叫贼脱光了上身的衣服，又说：“还太热了，为什么不把裤子也脱掉？”贼犹豫了，说：“这，好像不太好吧。”他向贼大喝：“这就是你的良知！”,王守仁认为“良知”从何而来？,.,16,王守仁（14721529），人称阳明先生。他以反对正统朱学的姿态出现，认为“心外无物”“心外无理”，一切都是从“心”产生出来的，而不是由踞于心之上的“理”所派生出来的，从而肯定意识为第一性。他的思想核心是“致良知”,认为良知就是本心，就是理。人天生具有良知，因此天理在心中，不必去外求。,.,17,共同点：,1、内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。,2、影响相同：两者的思想实质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，有助于统治者维护专制统治；压制、扼杀人的自然欲求；对塑造中华民族性格起了积极影响。,不同点：,1、对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界本原是外在的“理”；属于客观唯心主义思想；陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”，是主观唯心主义思想。,2、把握“理”的途径不同：程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”；陆王心学提出求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。,程朱理学与陆王心学异同,知识点拔,.,18,赏花,朱子、阳明与友游园，时春风和煦，百花怒放。友问：为何百花如此美丽？朱子说：“天生的。”阳明说：“天生是天生的，但这是我看到了，百花才是美丽的。”,世界本原,同：都认为世界本原是“理”。,异：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。,客观唯心主义,主观唯心主义,理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。,.,19,请同学们结合材料以下分析宋明理学的影响,.,20,朱熹,理比气更根本，理先于气，仁是终极源泉，三纲五常正君心，格物致知,理学集大成者，地位仅次于孔孟，其思想作为官方儒学，影响深远,陆九渊,心即理也，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”，发明本心,心学的开创者,王守仁,“心外无物，心外无事，心外无理”，致良知，知行合一,心学的集大成者,理学家们都强调修身，注重社会伦理规范，主张从自我做起，从小事做起，以达到齐家、治国、平天下的目的。,.,21,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋文天祥,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。明于谦,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。清林则徐,理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格。张岱年、方克立主编中国文化概论,.,22,1、翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人”-鲁迅,贞洁牌坊的背后是血泪,2、三从四德：“三从”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子。“四德”：妇德、妇言、妇容、妇功,3、“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？”清人戴震,“存天理，灭人欲”，禁锢人们思想,4、中国的“节烈”文化，要求妇女为男子守节，守得越苦越好，节得越惨烈越佳。死了以后那些卫道士的父母还附掌大叫：“死得好，死得好！”这样的社会是变相的妇女屠宰场。,.,23,三、宋明理学的影响,1.积极：（1）对于维护封建专制主义政治制度、促进中国古代文化、教育进一步发展有重要作用；（2）理学重视主观意志力量；注重气节、道德；自我节制、发奋立志；强调人的社会责任和历史使命；凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格特征起到了积极作用(长幼有序，怜贫恤寡，勤俭节约，恪守本分等）。2.消极：用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们自然欲求，进一步禁锢人们思想，对封建社会后期的变革起了一定阻碍作用。,理学是宋明时期的儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响极为深远。,.,24,温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：,“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”,理学在今天,为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义,为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。,理学在今天,文化的新生，需要向传统致意！,.,25,从我做起，从身边做起，从小事做起西南旱情，“捐一瓶水，献一份爱”节约一滴水？熄灯一小时？草稿纸的正反面使用？,为社会建立精神价值体系，为民众确立生命意义,为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业。,.,26,THEEND！回去请预习第4课。,.,27,赏花,朱子、阳明与友游园，时春