五年级数学上册教学工作总结

五年级数学图书教育综述导游：一学期过去了，可以说紧张得很，收获很大。以下是编制收集的新课程改革5年级数学教学工作的总结。请参考。5年级数学第一卷课总结(1)时间真的快了。不知不觉间，201x年过去了。这一年教了新班数学课，虽然很累，但也有很多收获。本卷的教材、课程任务少，重点知识的重点只有三点。这就是分数和分母分数加减、图、组合图的面积计算和可能性。将日程问题和像鸡兔一样的笼子问题放在一起，日程问题在本书中只会产生简单的见面问题，乘数和因素主要为分数的学习奠定了基础。因此，在教学过程中，我重视各单元知识之间的联系，同时注重培养学生各方面的能力，让他们经历学习过程，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，让学生感受到学习的喜悦。学生的学习欲望大大提高了。在课堂上努力备课，研究教材，努力改进各课，抓紧课外。在修改作业中实现了全面部署，对学生的错误及时直接指出，效果更好。与此同时，重点针对每个内容选择不同的方法，结合学生的实际，根据适当情况进行教学，使每个学生最大限度地发展。接管这个班的时候，那个班有可靠的优生、无头的优生、相当多的穷学生，班上举手的学生很少。经常看我一眼。一个学生说，不管答案是否正确，其他朋友往往很少互相呼应。在这种情况下，我确定了一些不良学生和优生，以结合各个课外的方式培养了优生的一部分，但仍然不如意，只能在以后的工作中继续培养，改变班级的学习作风。对贫困学生来说，经常发现问题，及时解决，训练和巩固。这门课的基础不太好，上学期的知识掌握很有限。相反，有用文字表示数字和方程式的理解和解法。一些学生对2X 2等结果的理解为4X，对5X的理解为5 X，在解方程时正确利用等式的人只有4-5人。十进制计算也有问题，十进制加法和减法不退位，小数除法几乎不算四分之一的人，简单运算更糟。所以在教学中，经常生我的气，但又生气了，学生们还在教学，总是上新课，补充旧知识，找不到时间巩固以后。这个学期要花费很多精力，一方面抓住课程，另一方面抓紧学生，在最后有限的时间里努力复习，让学生学习更多的知识，取得好成绩，一方面面对学生家长，另一方面面对自己的良心。五年级数学第一卷教学工作摘要(2)在过去的一年里，我从各个方面严格要求自己，把本校的实际条件和学生的实际情况结合起来，勤奋努力，有计划、有组织地开展教学工作。为了在以后的工作中取得更大的发展，总结本学期的教学工作，进一步促进教学工作。这学期我负责五年级的数学教学工作，在教学中，我认真学习新课程标准，研究教材，为了准确地传达知识，我经常和同事们探讨教学中出现的问题。教师上课前不好好研究，教学中的学生就不能理解。创造情况有助于学生自主学习。只有把认识主体放在问题的情况下，才能促进认识主体的主导发展。在学校，我充分利用了学校的多媒体设备，设计了多媒体课件，精心制作了教学情景，有效地动员学生积极参与教学活动，并从好奇心逐渐升华了其学习的内部动机。通过精密的设计，将学习目标任务巧妙地安排在学生最近的发展地区，帮助学生自主构建新知识的意义，在充分探索事物数关系和变化规律的过程中发展智力。1.重视课堂气氛的积极性。沉闷的教室气氛只会使学生昏昏欲睡。为此，我非常重视在课堂教学中营造良好的课堂教学氛围。为学生创造快乐的学习情景，尽最大努力让学生更直观地理解知识。注重作业的开放性。开放性问题可以激活学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、理性追求性、深度。3.注重学科的多元整合。教热式问答诗，引导学生应用语言中的精简句子审查问题，这样学生就能很好地理解问题的意思，正确地写出来。4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生感情的纽带和桥梁。理解学生是以饱满的热情和丰富的精力感染学生，给他们微笑、真心和真心。学生们取得好成绩，取得成功的时候，要给予祝贺和鼓励，在学生遇到困难和挫折的时候，要给予安慰和支持。鼓励学生们积极大胆地说出自己的想法。由于学生之间有很大的个人差异，在教学中，教师在调节教学内容方面必须在知识的深度和广度上，尽量采用多样化的教学方法和学习指导策略；教学评价中要承认学生的个人差异，对程度不同、性格不同的学生提出不同的学习要求。对本班的知识基础和学生情况，平时在教学中，我采取书桌的问题，检查学生做完后老师是否到位，这样就能准确掌握学生是如何学