2020年八年级下学期语文教学工作总结_0

2020年八年级第二学期语文教学总结时间像箭一样飞逝，太阳和月亮像梭一样穿梭。一个学期的教育教学工作瞬间就结束了。这学期，我在八年级三班当语文老师。由于我缺乏教学经验，我不敢忽视教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验，并取得了良好的成绩。工作总结如下：首先，学习新课程标准和杜朗的教学改革经验，转变教学观念。通过研究，我认为口中学的特色主要体现在两个方面。一个是学生真的积极主动地探索学习。第二，教师要真正能动地积极探索教学。学生搬家的前提是老师先搬家。只有老师先动，真正的学生才能动。因此，首先，我们应该主动学习，研究教材和教学方法，研究学生的学习情况，研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生自由地展开翅膀，在蓝天下飞翔。健康成长。事实上，教师应该积极探索知识和教学，积极进行有针对性的学习、嫁接和创新。不管你在哪里，也不管你面对的是什么样的学生。我们一定会取得良好的教育教学效果。二、主要教学工作：这学期，我们进行了20篇现代阅读教学文章，重点是成长足迹，散文诗，环境保护和民间文化。教授10篇古代散文和诗歌；7篇作文教学文章；语文活动课五次。1、和谐师生关系，激发求知欲，激发学生在课堂上“我想学”的欲望。鼓励学生在课前根据老师的预习大纲自主学习教材，利用参考书初步了解所学知识，提出问题，或通过课外书籍、网络、咨询、咨询等方式收集相关资料。或者在生活和社会的大课堂上找到与课文相关的信息，或者根据老师安排的思考问题进行准备。2.重视阅读教学。注意使用现成的课本进行阅读训练。许多学生甚至一些老师对语文课不信任。他们认为考试和课本是完全分开的。花这么多精力在课本上是浪费时间和精力。最好买更多的参考书来做练习。这种观点完全错误。语文教科书中有许多有价值的文章，在内容和表达上都值得研究。语文教科书就像形成语文能力的拐杖。学习课本实际上帮助学生提高理解、分析和阅读文章的能力。没有基础，怎么会有能力？增加阅读量。俗话说，熟能生巧。为了使问题解决过程自动化，阅读训练需要足够的训练量、足够的训练经验和高度概括的训练。因此，仅仅限制教科书中的几篇文章是远远不够的。我们应该根据阅读材料的特点，有目的地选择信息量大、思维深刻、欣赏价值高的说明文和记叙文，通过增加阅读量来丰富学生的知识，积累一定的阅读知识和技能。让学生用老师教的方法找到答案，让学生在这种自我探索和自我感知中掌握一定的解决问题的技巧，提高解决问题的能力。3.作文教学应有序、分层次、有目的地进行。多写，少改，多评论。首先，解决写作的来源。俗话说，“巧妇难为无米之炊”生活是写作的源泉。只有写下真相和生活，一个人才能有东西写，只有这样，一个人才能写得好，写得美因此，选择指导和培训的主题是“最感人的真情实感”。其次，解决写作技巧的问题。现在在中考中，特别要求作文要有适当的抒情性和讨论性，同时至少要有一个详细的场景描述，文章要有创新性。因此，培训集中在三个主题：“如何表达自己的感受和讨论好”，“如何最生动地描述场景”和“如何创新主题作文”。除了上述因素，还有一个决定性因素在作文中取得高分。深刻的概念能赢得老师们的一致赞赏。因此，还举办了几个“用心高分”的培训班。每个训练的步骤大致相同：解释要求-展示样本片段-片段练习写作-片段修改练习-全文欣赏-全文写作-评论-部分更正。与此同时，学生的老师和学生之间的交流和纠正是穿插进行的。为了防止“写”和“不写”不一样，我特别注意最后一个层次，这也是作文训练中最容易被忽略的一个步骤，实际上是一个有效果的步骤。如果这部分人真的掌握了，那么整个班级就真的掌握了，作文训练实际上就是针对这些人的。因为你不必教你能写的东西。掌握基本技能的训练。纵观以往的所有语文考试，作文失分最严重的问题是基本功。我也有参与相关中文试卷修改的丰富经验。因此，学生的写作能力、一般叙述能力、语言能力、修辞能力等。应该一周五天不断地检查、督促和建议。经过这些努力，学生的写作水平确实有了很大的提高，他们的综合写作技能和写作能力也有了很大的提高。大多数学生的作文有500字，90%的学生已经告别了改作文的坏习惯。4、文言文