七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我教学反思 新人教版（通用）VIP

悄悄变化的我续表教学环节教师活动学生活动设计意图教学反思1.情景创设,贴近学生生活,体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性,让每一个学生都活动起来,让他们畅所欲言。2.课堂活动较多,以后还应注意时间的把握,也要注意引导的方法和技巧。本节课的教学内容是学生感兴趣的,同时也是学生有所避讳的。如何引导,方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段,教师首先就要正确地对待。例如,讲到“在这一阶段(青春期)身体发生哪些变化?”,男女生的生理心理特点各不一样,出现的问题也不一样,如果让男女生在一起交流,恐怕也有不便之处;若在课堂上能将男女生分组讨论、交流,那么效果会更好。一、导入新课导入:播放视频小小少年:“小小少年,很少烦恼,但有一天风波突起,忧愁烦恼都来了。”小小少年,为何有了烦恼?因为,随着年龄的增加,少年的身体发生了变化,少年的内心也开始面对新的问题。面对青春的邀约,你准备好了吗?让我们一起走进第一框悄悄变化的我。二、新课讲授环节一:青春期身体(生理)变化的表现出示学习目标:(1)青春期身体(生理)变化的表现?(2)青春期的生理变化带来哪些影响?(3)怎样正确对待青春期的生理变化?(4)青春期心理变化的表现?(5)为什么要正确处理青春期矛盾心理?(6)怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)?过渡:什么是青春期?先来看一张图片。看了这张图片,谁来总结一下:什么是青春期呢?生答:略。【老师总结】青春期是人一生中身体发育的重要时期,是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。是介于儿童期和成年期之间的过渡期。完成下列比较:青春期的我们,跟儿童时期相比,在身高、体重、肺活量、奔跑速度、声音方面,有哪些变化呢?生答:略。【老师总结】青春期,大家的身高、体重迅速增加,身体迅速长高、长壮。这是青春期身体(生理)变化的第一点表现。青春期,大家的肺活量、奔跑速度也快速增加,这说明我们的内部器官不断完善。青春期,大家的运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。这是青春期身体(生理)变化的第二点表现。青春期,男孩的声音变得低沉浑厚,女孩的声音变得圆润。这是随着性机能成熟发生的生理变化,除此之外,青春期男孩儿长出喉结、胡须,声音变粗;女孩儿乳房突起,声调变高。这是青春期身体(生理)变化的第三点表现。环节二:青春期的生理变化带来哪些影响?过渡:青春期的生理变化给我们带来什么影响呢?2020年11月6日,在韩国釜山举办的亚洲啦啦操锦标赛上,中国代表队从65支代表队中脱颖而出,获得中学组甲组课间啦啦操示范动作组冠军。随后参加2020亚洲青年啦啦操公开锦标赛又夺得花球第一名。她们为中国争了光,让我们欣赏了她们所展示的青春活力。问:请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力。生答:略。图片展示:篮球赛场上,我们健步如飞,尽情挥洒青春活力图片展示:艺术节,舞蹈队凝神专注,彰显飞扬的青春图片展示:图书室,我们渴望新知,展示青春活力图片展示:大街上,我们志愿服务,展示了青春飞扬的活力【老师总结】积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。过渡:任何事物都具有两面性,青春期的生理变化带来积极影响的同时,也会带来烦恼。青春期的我们更加关注外表,体重增加、长痘痘、身高过低这些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。【老师总结】消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。环节三:怎样正确对待青春期的生理变化?过渡:青春的烦恼,我们不能置之不理,要正确对待。烦恼一:漫画怎么又重了!我可怎么办呀!请问:你有什么建议给他?生答:略。【老师总结】我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。烦恼二:漫画痘痘又多了,丑死了!我没脸见人了!请问:你想对她说些什么?生答:略【老师总结】不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。长痘痘是青春期正常的生理现象,不要因此背负太大的心理压力甚至自卑。要把精力用在提高学习、品德和文化修养上,努力提高自己的内在美。掌握一些消除青春痘的常识:温水洗脸,少吃辛辣油腻食物。烦恼三:漫画你看我长得多高!你这么矮,以后就叫你武大郎吧!哈哈!请问:请评价漫画中男孩的言行。生答:略。【教师总结】不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。过渡:近年来,有太多人热衷于整容,过度追求外在美。青春的我们也追求美,这个美仅仅是外在美吗?请举例说明。妲己:传说妲己是一个蛇蝎美人。(事实)第一,严冬之际,妲己遥见有人赤脚走在冰上,认为其生理构造特殊,而将他双脚砍下,研究其不怕寒冻的原因。第二,妲己目睹一孕妇大腹便便,不惜剖开孕妇肚皮,看看腹内究竟,枉送了母子二人的性命。第三,妲己怂恿纣王杀死忠臣比干,剖腹挖心,以印证传说中“圣人之心有七窍”的说法。卡西莫多:他是雨果名著巴黎圣母院里的人物,他是一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿,他有几何形的脸,四方形的鼻子,向外凸的嘴。但他有着一颗善良的心,是真善美的代表。【老师总结】青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。【老师总结】怎样正确对待青春期的生理变化?我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。环节四:青春期心理变化的表现过渡:青春期不仅带来生理变化,还会带来心理变化。丽丽的变化:我是谁?我是一个处于青春期的女孩。(1)我发现我现在记东西记得特别快。(认知能力得到发展)(2)我喜欢我自己的事由我自己做主,不希望父母过多的“唠叨”。(自我意识不断增强)(3)我有时高兴得一蹦三尺高,有时却变得忧郁,爱发脾气。(情感世界愈加丰富)环节五:为什么要正确处理青春期的矛盾心理?过渡:丽丽的这些心理变化,既让丽丽感到新奇,也使丽丽产生矛盾和困惑。矛盾的丽丽:矛盾一我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,当我遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”!(反抗与依赖)矛盾二升入初中以来,我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我!(闭锁与开放)矛盾三我今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌,班长让我在班会上给大家表演,我却不敢!(勇敢与胆怯)问:1.请分析丽丽的矛盾心理。2.有人说:“丽丽的矛盾心理不需要处理。”这种说法对吗?为什么?生答:略。【老师总结】为什么要正确处理青春期的矛盾心理?青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。环节六:怎样正确处理青春期的矛盾心理?过渡:那么,怎样正确处理青春期的矛盾心理呢?我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(集体)图片:学校大扫除、学校歌咏比赛可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。(他人)问:当你遇到烦恼,你会向谁求助?同学?老师?妈妈?心理咨询师?也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。(我)图片:弹钢琴、绘画、适度游戏、滑冰我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(我)把想法写下来:参加体育活动;自我暗示;自我解嘲。【老师总结】怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)?我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。(集体)可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。(他人)也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。(我)我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(我)拓展延伸:有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的实际,与同学一起讨论这种说法。妲己传说传说妲己是一个蛇蝎美人。具体的事实约有:第一,严冬之际,妲己遥见有人赤脚走在冰上,认为其生理构造特殊,而将他双脚砍下,研究其不怕寒冻的原因。第二,妲己目睹一孕妇大腹便便,不惜剖开孕妇肚皮,看看腹内究竟,枉送了母子二人的性命。第三,妲己怂恿纣王杀死忠臣比干,剖腹挖心,以印证传说中“圣人之心有七窍”的说法。卡西莫多他是雨果名著巴黎圣母院里的人物,他是一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿,他有几何形的脸,四