八年级政治上册 4.8.1 法律保护我们的生命健康权教案 鲁教版

法律保护我们的生命权和健康权。教学目标情感、态度、价值观依法保护自己和他人的生命健康权，不得侵犯他人的生命健康权。能力我学会了如何运用公民人身权和财产权的法律知识来观察和分析社会生活中的相关现象和问题，提高我的识别能力。知识法律认识到公民的生命和健康权是公民最基本的个人权利，保护公民的生命和健康权不受侵犯。强调困难依法保护公民的生命权和健康权生命权和健康权是公民最基本的权利。教学方法学习方法建议、指导、参与讨论和灵感讨论、欣赏、感受、体验教学准备你知道公民的个人权利吗？你认为哪个最重要高中入学考试试题黑板设计生命权和健康权是公民最基本的个人权利。依法保护公民的生命权和健康权法律保护公民的生命权和健康权。使用合法武器自我保护尊重他人的生命和健康教与学环知识点教师活动学生活动估计时间向导进入不久前，某学校的一名学生因矛盾伤害了一名学生，导致骨折。如果你是这个学生的同学，你打算如何帮助他思考的答案5 a相互的移动探索毕竟生命权和健康权是公民最基本的个人权利。基础法律规定根据学生的回答，介绍新课请想一想：我们享有的众多个人权利中，哪一项是最基本的？为什么？部门：应该是生命和健康的人权法律如何规定公民的生命权和健康权？请找出相关的法律依据并给出一些建议：要有真实的感情说出真相_体验生活场景创建：老师：生活对人们来说是最珍贵的。每个人只有一个生命，这是人们生产和生活的基础。如果没有生命和健康，一切都将失去。建议和指导可以用法律手段维护四人小组学生的合法权益讨论和交流并将讨论结果记录在纸上你如何理解公民的生命权和健康权？为什么？学生们把讨论结果写在纸上，老师把它投影到屏幕上。学生阅读中国法律明确规定：公民的生命健康权不受非法侵犯，侵犯公民的生命健康权应承担相应的法律责任。回答列出几个反应学生们回答了几种表演思考：为什么我们说我们的青少年需要法律的特殊保护？祖国的未来，民族的希望缺乏能力和经验10 a20 a教学过程环知识点教师活动学生活动估计时间互动探究依法保护我们的生命权和健康权合法武器自我保护尊重他人的生命和健康沉浸：显示多媒体：让学生思考：请推测一下：刘谋的父亲和他的兄弟分别有什么想法？如果你是刘谋的哥哥，你会怎么做？你将如何说服刘的父亲？我们应该从中吸取什么教训？如果类似的现象发生在未来的学生生活中，你会首先想到什么？如果它发生在你身上多媒体显示：材料：某个地方发生了下课时楼梯拥挤造成的伤亡现象。你觉得你的情况怎么样？提示：联系本课回答指导学生进行同步学习反馈校正观看并感受：思考和讨论回答：可能会找个人来报复可能会忍气吞声造成的后果这是非法的点燃犯罪的火焰了解如何正确行使自己的权利，以及如何维护自己的权利。我将使用法律武器来捍卫我的合法权利。思考回答做同步学习矫正补偿总结这一课告诉我们你在这一课中学到了什么。包含感觉学会使用让我们来谈谈我在这门课上的收获30 a40 a45 a对课堂教学的思考这节课的教学时间是设计好的实际教学时间总体感觉1.你觉得这堂课教得成功吗？成功()更成功()通常()不成功()2.教书后你开心吗？成功()更成功()通常()不成功(5.肢体语言与微笑教学的应用好()更好()一般()不好()6.师生互动与课堂气氛好()更好()一般()不好()7.教会媒体的正确使用好()更好()一般()不好()8、导致不良情绪事件或课堂突发事件的处理学生的学习情况9.学生对讲座的反应严重()更严重()一般()不严重()10、学生参与学习的积极性严重()更积极()