2020版七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体达标检测 一课两练 新人教版

成长的不仅仅是身体一、单一选择题1.(2020 Putian 8中质量检查)一位哲学家说，人是可以思考的芦苇。生命有时像芦苇草一样脆弱，但思想使我们坚强。思想成熟独立，我们才能真正成长。你认为初中生的“独立”是指()别人不是这样的有自己独特的见解。盲目追求固有接受别人合理正确的意见A.b . c . d .选择“分析”d。这个问题调查学生对事故独立的理解。思维的独立不仅仅是追求独创性，而是有自己独特的见解，同时也意味着接受别人合理正确的意见。正确，错误。2.(2020安徽质量检查)从思维独立性的角度看，右边的漫画给我们带来了灵感。()不听别人的意见才是真正的自信听别人的话，认为是对的，自己也不做认真分析别人的陈述，判断自己是对的，遵守原则参考别人的意见，判断自己是对的，坚持自己的路A.b .c .d .选择“分析”b。这个问题测试你如何对待自己和别人。通过说明思维的独立性要有我们自己的看法，也要接受别人合理正确的意见，错了，正确了。3.上课前，一位老师对他的学生说：“课堂上没有愚蠢的问题，只有愚蠢的答案。”从青春的成长角度来看，这给了我们灵感()A.发展独立思考b .培养批判精神C.发展和创造潜力d .倡导个性发展选择“分析”b。这个问题考验学生对思维独立性、批判精神、创造潜力、青春个性的认识。“教室里没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答”，提倡的是“想学”，这主要表明我们学习需要批判性的精神和勇气。所以最喜欢的是b项。4.(2020漳州质量检查)人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批评的精神是难以想象的。古人云：“小怀疑是小输入，大怀疑是大输入，毫无疑问。这很有道理。这表明我们的青少年在学习中。()“学、贵、疑”只找缺点，不提优点怀疑和批评每个人的结论需要批判的精神和勇气A.b .c .d .选择“分析”b。这个问题调查学生对批判精神的理解。解释资料，主要告诉我们“想学”，在学习上我们需要批判性的精神和勇气，所以要准确； 表达太绝对了，错了。5.青春的创造是丰富多彩的。以下同学的演出是创造()我没有特长，但是有很多捉弄人的“胡说八道的想法”我喜欢幻想，能画完想象在数学课上，总是想出新的问题或简单的解决问题的方法学校艺术节亲自编排了舞蹈节目青春的节拍A.b .c .d .选择“分析”b。这个问题调查学生对创造的理解。青春的创造是丰富多彩的。是创造创造性的绘画，创新的解决问题的方法，自主安排的舞蹈。但是捉弄人的“鬼的想法”本身就是错误的，所以正确，错误。因此，选择b。什么是知识扩展创造？创造是指以一定的方式连接两个以上的概念或事物以达到某种目的的行为。简单地说，创造就是生产或创造以前没有的东西，有意识地探索世界的劳动行为是最大的特点。创造包括发明创造或建造前所未有的东西，以及文艺创作。二、选择题6.最近妈妈看到小龙特别喜欢穿奇怪的衣服，对他说：“你是学生，这样穿不好”，小勇惊讶地说：“你知道什么！这叫酷。妈妈多说了几句，小龙烦躁地说：“我长大了。我自己的事就穿什么，不要在意！”(1)小龙如何理解“酷”？你是怎么理解的？(2)小龙如何理解成长的意义？你是怎么理解的？【分析】这个问题是理解解释性资料分离问题，重点考察学生的综合问题分析能力和对问题的思考深度。这种主题的本质是综合探讨“什么”、“为什么”等问题。这种问题的答案是变形法：可以回答“什么”。也就是说，分析资料中提出了什么问题；回答“为什么”，也就是说，可以分析材料中问题的各种原因。答案(1)先分析一下小勇说的“酷”是什么，然后将自己理解的“酷”(即真正的“酷”)和教科书一起说明。第二(2)先分析小明认为的“增长”是什么，然后结合教材回答“真正的增长”是什么。回答：(1)小勇理解的“酷”是差别化的手势。我那么理解“酷”的：的个性追求不一定要在装扮上显示出新的差异，人格独立也不是手势。(2)小龙理解的增长的意义是长或年龄增长。我那样理解的：的真正增长不仅是身体形象的变化，而且是逐渐摆脱依赖，对自己的行为负责的内在独立。素材2020年5月，上海私立中小学协会、“第一教育”新媒体共同举办的“教育家”系列TED式论坛新登场。保玉刚实验学校中学毕业生李信解释说，他对批判性思维的看法：批判性思维不仅仅是提高效率的工具，本身也很美。素材2020年9月推出的中国学生发展核心素养强调说：“中国学生开发核心素养，以科学性、时代性、民族性为基本原则”，“科学精神”是学生必须具备的六大核心素养之一，科学精神具体包括理性思考、批判性提问、勇气探索等基本要点。结合以上资料，完成以下问题：(1)结合所学的知识，谈批判性思维主要表现在哪些方面。(2)从青少年的角度分析批判性思维的美在哪里。(3)结合本课所学的知识和资料2相关的内容，分析我们在培养学生的科学精神方面应该怎么办。这个问题主要调查学生对批判精神的理解。问题(1)主要调查批判性思维的表现。第二(2)调查事故的批判性对青少年的意义。前两个问题属于基础考试，可以结合学过的知识直接回答。第三(3)思考了如何培养科学精神，回答的话，可以从发展独立思考、培养批判精神、开发创造潜力等角度回答。答案：(1)主要表明，他对事物有自己的看法，敢于表达不同的看法，对不正当的事敢于挑战权威。(2)一方面，批判性思维有助于我们发现问题，提问，从不