八年级政治下册 第八单元 第2课 社会规则与正义导学案（无答案） 粤教版

社会规则与正义第一课时制度规则和正义道德规范和正义 【学习目标】 1了解制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的。2了解道德规范与法律制度虽然有区别，都在于保障社会合作的公平。3懂得正义的四项基本要求，初步树立学习的正义感和规则意识。【学习重难点】一、教学重点：做有正义感的人。二、教学难点：正义的制度有效保障了社会合作的公平性。【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：1.为什么要有制度规则和正义?2.制度的正义表现是什么?3.什么是道德?道德有什么作用?4.道德标准下的不正义的行为有哪些?二：预习评估1.实现公平需要正义制度的支持。( )2.制度的正义在于它保障多数人的利益,约束少数人的行为。( )3.道德是以善恶评价为标准,依靠国家强制力来发挥作用的。( )4.凡是有利于社会进步,有利于维护他人合法权益的行为都是正义行为。( )5.任何不公平对待别人,侵害他人权利的行为都是不正义的行为。( )【课中探究案】 一：课内自主合作学习1、活动一 阅读课本P80案例小南“管闲事”。【问题探究】 （1）你怎样看待小南“管闲事”的做法？（2）有人说，是否遵守制度规则，只是个人习惯和个人素质问题。你对这个问题有什么看法？2、活动二阅读P86文章马丁路德金的理想，观看相关视频。【问题探究】 马丁路德金为什么要说“你们可以继续干你们想对我们干的暴行，然而我们仍然爱你们”？这种爱有力量吗？你怎么看待马丁路德金的理想？ 二：课内探究学习1、探究 制度规则和正义2020年9月12日,一条“中国游客大闹曼谷机场”的视频出现在各大门户网站,并被广泛转发。视频中,一些中国游客因航班延误进行抗议,并高唱国歌。事情发生后,国家旅游局立即要求重庆市旅游局展开调查,并组成调查组到重庆开展调查工作。经过国家旅游局和市旅游局联合调查后核实,视频中来自四川和重庆的4名游客,因煽动其他游客不遵守机场公共秩序,言行过激,严重损害了中国游客在海外的形象,根据国家旅游局关于游客不文明行为记录管理暂行办法(以下简称办法)的相关规定,被列入“游客不文明行为记录”,其不文明记录年限为两年或三年。 【问题探究】 (1)结合材料分析社会制度规则存在的合理性。(2)从正义的角度看,来自四川和重庆的这4名游客的行为是一种什么行为?2、探究点道德规范和正义人民网北京2020年7月23日电据四川省彭州市公安局官方微博消息,近日,有群众报警称一老人在骑自行车时因路面过滑摔倒,一骑自行车的学生正好路过并询问老人情况,老人不仅不感谢学生还诬陷是其将自己撞倒。监控员通过“天网”监控系统调阅资料,最终确认是老人自己摔倒,为学生证明了清白。【问题探究】 (1)依据道德标准,分析老人与学生的行为。(2)道德是依靠什么发挥作用的?【课后达标案】1.下列是我们曾经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的行为。其中不符合社会规则的是( )A.出门走路靠右行,过马路走人行横道B.去超市购物,不随意摆放商品C.去影剧院,看到精彩处就大声吹口哨D.爱护公共设施,保护生活环境2.(2020咸宁)教育部出台意见指出,自2020年1月1日起,取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目,只保留烈士子女等5类加分项目。这一措施说明( )社会公平需要正义的制度来支撑教育公平是保障社会公平的唯一前提党和政府高度重视教育的公平发展有了正义的制度,就一定能够实现社会公平A.B.C.D.3.李克强总理回答中外记者提问时指出,公正是提高人民满意度的一杆秤要不断地清理有碍社会公正的规则,而且要使“明规则”战胜“潜规则”。这段话表明了(D)保证最大多数人民的利益,需要遵循公平的原则制度的正义在于它保障全体社会成员的利益正义的制度规则是社会生活的绝对权威正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的A.B.C.D.【课后自结】 8.2 社会规则与正义第2课时 【学习目标】 1了解制度规则的重要性，知道正义的制度的目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作。2.了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的却是相同的，都在于保障社会合作的公平。3.知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。【学习重难点】一、教学重点：做有正义感的人。二、教学难点：正义的制度有效保障了社会合作的公平性。【知识准备】【课前预习案】一：阅读教材完成问题：做有正义感的人(1)正义要求我们尊重人的 ,即通常所说的人权。(2)正义要求我们尊重 。(3)正义要求我们尊重 。(4)正义要求承担 。二：预习评估1.人的生命权是最基本的人权。( )2.故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义行为。( )3.爱护公共环境与正义感没有关系。( )4.见义勇为是有正义感的表现。( )5.每个人都有权利尊重他人的自由。( )【课中探究案】一：课内自主合作学习1、活动一 情境探讨：小偷偷东西被李大妈发现后，小偷冲出门去，李大妈赶紧追下去，下楼后小偷不小心摔成骨折。在众人喊打声中，李大妈力排众议，坚持将小偷送到医院。事后小偷被感动、痛改前非。【问题探究】 （1）哪些人物的行为是正义的？哪些是非正义的?（2）谈谈你对李大妈行为的认识。2、活动二 我的选择，并就以下情景的选择与同桌进行交流。创设的情景有：在上学的路上，虽然路口亮着红灯，但没有汽车通过，我会在排队的场合，如果有很多人插队，我会在公园里，看到有人用石块投掷动物，我会二：课内探究学习1、探究 做有正义感的人2020年6月29日16时许,渝中区某中学八年级学生谭某(男,14岁,渝中区人)因对同班同学郑某(男,16岁,四川邻水人)心怀不满,遂邀约外校学生及社会青少年在人和街810车站附近对郑某进行拦截殴打,致郑某回家后感觉不适送医抢救无效死亡。警方接报后迅速展开调查。7月2日下午,重庆市渝中区公安分局通过官方微博对外通报了此事。目前,涉嫌故意伤害致人死亡的谭某等4人已被警方刑事拘留,警方同时传讯其他在场的6人到案接受调查,案件正在进一步调查处理中。【问题探究】 (1)请你对此事件和事件中的人物进行评析。(2)假如你目睹此事,你会怎么做?2、探究 未成年人自我保护能力差,不能见义勇为。【课后达标案】1、中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为( )A.是正义行为,但没有保护好自己的安全 B.会助长不正义行为的扩散C.多管闲事,不利于保护自己 D.既有见义勇为的精神,又做到了见义智为2.放学后,小明和小刚正走在回家的路上。突然,他们发现前