八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.2 社会规则与正义课堂探究 粤教版（通用）

8.2 社会规则与正义互动课堂理解 HUDONG KETANG LIJIE1怎样区分一般道德标准下的正义行为和不正义行为？（1）不正义的行为是指依据一般的社会道德标准，任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为。不正义行为的表现：无正当理由向他国发动战争、压迫和残害无辜的人民、歧视和排斥他人、伤害他人的自由和尊严等。（2）正义的行为：如果不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争。如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助。2怎样才能做一个有正义感的人？（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。维护自己和他人的权利，是正义的要求。如果不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助，这便是正义的行为。（2）正义要求我们尊重规则。在社会生活中遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德是有正义感的具体表现。（3）正义要求我们尊重自由。在正义的社会和制度中，公民享有法律所确认的个人自由，能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策，任何人不得将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。（4）正义要求承担责任，正义与每一个人的行为有关。我们每个人都不是单独的个体，而是人类整体的一部分，关心个人的命运，关心人类的命运，做有正义感的人，这是我们每一个公民的社会责任。轻松尝试应用 QINGSONG CHANGSHI YINGYONG1一男子酒后驾车将人撞死，却浑然不知，等发现车辆保险杠被撞坏时才意识到自己已经闯祸，遂向警方打电话报警。四川省高县人民检察院向法院提起公诉后，法院一审以交通肇事罪判处该男子有期徒刑两年零六个月。这说明（ ）A一切非正义行为都要受到法律的严惩B酒驾行为一定会受到法律的严惩C酒驾行为一定不会受到法律的严惩D非正义行为必然会遭到道德的谴责或法律的制裁2我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。这是因为（ ）有了正义和正义制度，即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障正义和正义制度使处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱正义保障人民的生命和财产安全，推动社会进步如果没有正义制度的支持，就难以实现社会的公平A BC D3下面漫画告诉我们的道理是（ ）援助A公平有利于社会的稳定，维护公平只是政府的职责B社会正义是我们的共同目标C没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平D有了公平，人们的各种期望就能得到满足4右边漫画表明，改革分配制度（ ）A对高收入者很不公平B体现了正义，有利于促进社会稳定和发展C体现了国家实行平均分配的政策D可以使低收入者不劳而获5礼记中庸中认为：正义就是做应该做的事，坚持正确的道路和原则。下列行为属于正义行为的是（ ）A歧视和排斥他人B限制他人人身自由C举报违法乱纪行为D给同学起有侮辱性质的外号6情境一：在公交车上，小强发现一个可疑的人将手伸向一个乘客的衣袋，而乘客毫无察觉。这时，小强大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住，送到了派出所。情境二：在放学回家的路上，小刚发现一个高大的男生对一个瘦小的同学拳打脚踢。小刚想，这是他们的私事，与我无关，转身离开了。（1）人的行为可以分为正义行为和非正义行为，情境一和情境二中主人公的行为分别属于哪种行为？（2）简要分析小强和小刚行为的不同后果。7李辉平时为人豪爽，爱打抱不平。一次，他的同班同学王强受到外班同学的欺负，他马上领着几个人找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打了一顿，为王强“报了仇”。为此，李辉受到了学校的纪律处分。（1）假如是你，你会这样做吗？你认为李辉等人的行为错在哪里？（2）你认为为朋友两肋插刀的哥们儿义气算不算正义行为？参考答案轻松尝试应用1D2.A3.C4.B5.C6答案：（1）情境一中的行为属于正义行为，情境二中的行为属于非正义行为。（2）小强的做法有利于维护社会稳定，驱邪扬正；小刚没有做到见义勇为，不利于维护社会公平正义和稳定。7答案：（1）不会。正义要求我们尊重人的基本权利，故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。在学校生活中，以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财物、羞辱他人、打架斗殴等，都是非正义的行为。（2）为朋