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北师大版9年级第3章圆，3.4元周角与元严重性的关系(1)，昭县监院中学徐辉，学习目标：理解圆周角定义，掌握圆周角定理，熟练运用定理解决问题。学习焦点：圆周角定理及其应用的难点：圆周角定理证明了“分类讨论”思想在过程中的渗透，2 .原严重性和圆周角的定义是什么？1 .如果同一个圆或同一个圆上的两个圆角、两个圆弧、两个弦中的一组相同，那么这些剩下的组之间有什么关系呢？图解说明。一，交流例句，二。在射击游戏中，选手被击中球门与位置b对球门AC的长角有关。想：在图中，ABC的顶点分别在圆的哪里？ABC的两边和圆的关系是什么？第二，相互支持研究，观察图的ABC，其顶点在圆上，其两侧与圆有另一个交点。这种角度称为圆周角。角的两侧与圆相交，嗷，注意：顶点位于圆上，1。判断以下每个图的边不是圆周角，并说明原因。不，是，不，不，图1，图2，图3，图4，图5，3。一，四。在下图中，当选手从B、D、E射门时，其位置对球门交流电各有三个长角；ABC .adc .aec .这三个角的大小有什么关系？在同一圆或同一圆上，同一圆弧的中心角相同。在同一圆或同一圆上，与同一圆弧的圆周角有什么关系？在同一个圆或同一个圆上，找出同一圆弧的中心角度是否相同的圆中心角度类推，与同一个圆或同一个圆上同一圆弧的圆周角度有什么关系？B，E，F，首先，为了观察环形角度/ABC和环形角度/AOC的大小，我们将查看插图中环形角度/ABC和环形角度/AOC的关系，以及环形角度和环形角度的关系。谈论你的想法，和同伴沟通。教师建议：注意中心点和圆周角的位置关系。图o中的圆周角ABC和圆周角AOC，它们的大小有什么关系？O，A，C，B，一个建议，即ABC的一边是以BC为中心的O .AOC是ABO的外角，ABC是，oa=ob，875 ABO=，875 AOC=2 ABO，o，a，c，。首先考虑特殊情况：试一下，当中心(o)在圆周内的时候，圆周角；ABC和原严重AOC的大小关系如何？提示：能否转换为情况？使用点b作为直径BD。 :Abd=aod，CBD=cod，ABC=AOC。你能写这个命题吗？圆弧的圆周角等于与之相接的圆周角的一半。中心(o)在圆周外的时候，圆周角度(ABC)和中心角度(AOC)的大小关系是什么？提示：度能转换为情况吗？使用点b作为直径BD。 :Abd=aod，CBD=cod，ABC=AOC。你能写这个命题吗？圆弧对的圆周角等于其圆周角的一半。5 .圆周角定理，同一圆弧的圆周角等于那对圆的圆严重性的一半，C，(4)AB为直径，观察图表，解决问题：2，图。已知的环形角度；AOB的度是100 .圆形角度；ACB中的度数、A、O、B、C、3。图(1)，o到BAC=50，c的大小，4 .图(2)，o到-b、-d、-e的大小是多少？怎么了？第四，通过总结归纳方法，本课的学习：你知道了什么？你最感兴趣的是什么？学了什么方法？还有什么疑惑吗？你还想知道
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