2020年小学新教师工作总结

2020年小学新教师工作综述学习主要是教育发展，人能否发展良好的行为习惯和高尚的思想品德的关键是小学阶段的教育。学生的好思想行为不是一夜之间完成的，而是通过所有的事情、所有的活动、每堂课、长期的影响形成的。我为了建设好校风和逆风，致力于日常行为准则的培养教育。我以课程生活为主体，以正规训练为主线，加强了对学生课程纪律、定期、礼仪、卫生、劳动等几个方面的基本行动纲领的教育。培养学生对学习的责任感、自学、自我管理、自我控制的能力，使课堂教学中的师生和谐统一，完成各项教学任务。新班主任工作总结1、重视课堂常规训练，培养学生的自我控制能力。一年来，我配合班上学生的实际，利用一切有利的时间加强了学习习惯的培养。首先，训练学生正确的读写姿势，结合三字歌的官能，提醒学生每天注意“3比1”，学习时全班同学都拿起书，要求做手、眼睛、嘴、心。只要做作业，就不断提醒改正不好的姿势。学生们站起来说话的时候，要站直，直视双眼，态度自然大方，说话的时候声音大，语气清晰。在倾听能力方面要善于倾听别人的话，听清楚说的内容，牢记在心，能说出来。例如在州际升旗仪式上，我要求学生们注意听红旗下的话。说什么主题？回到教室后，如果选拔学生说重点，不回答，就是没有认真听讲。这些方法对学生听力习惯的发展起到了一定的促进作用。现在学生们在课堂上读、写、坐、听的正确姿势逐渐发展，加强了自制力，课程秩序有了相当大的改善。2、建立班级学生轮班工作制度，培养自我教育能力。值日问题，过去总是只对几个干部轮流做实验，我发现这样走只是好学生，不好的还赶不上。因为部分儿童长期停留在消极状态，会失去进取心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自生能力和竞争意识，在德智体美劳动几个方面全面发展，使每个孩子都有运动的机会。班上的学生们轮流表现出很热情的兴奋，总是希望自己做那件事。值日生必须报告当天的学习内容、打扫、纪律、出席、戴少围巾的情况等，每个学生都有独立的工作机会，在值日学习管理方法，培养学生独立的工作能力，更重要的是，值日生管理别人，都要先行，才能有说服力。实践证明：过去在我眼里看起来很不起眼的学生们，在值日的时候，自己不仅严格遵守纪律，而且表现出强大的工作能力和责任感。通过值班员，进一步认识到学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生有组织和管理自己班级的责任和义务，也有参与班级管理的权限，激励学生更加热爱自己的班级。促进学生“主观意识”的确定。3、建立学生日常工作，培养学生的自我管理能力。为了制定小学生的行为规范，我将小学生思想品评价手册中在宅在家中的要求具体化，安排了第1课的工作。我将首先联系父母，协助父母督促学生，将学校的日常、学习、劳动等教育扩展到家庭，培养学生每天按时起床、睡觉、文明礼貌、在家努力学习和参加劳动的习惯，培养学生自我管理的能力，本班的学生特性主要有助于自己洗脸、洗脚、洗小服、父母清除垃圾总之，让孩子理解劳动的意义，感受劳动的困难，关怀父母的劳苦，体现尊敬老人的美德。我们班在“三八”妇女节举行了礼仪节，对妈妈说了一句悄悄话，举行了当妈妈、当小助理等活动，受到了父母们的热烈欢迎。通过“three self”教育活动，培养学生成为生活的小主人、学习的小主人、课堂的小主人、有工作能力的小干部，还培养出了很多优秀的好人。上课的时候学生们生病了，学生们互相关心。同学们遇到困难互相帮助，同学们不怕吐，不怕脏味，主动打扫.我国著名现代教育家叶胜涛说：“教育是习惯的培养。”充分强调了习惯对孩子成长和教育