2020年小学语文教师理论培训工作总结

2020年小学语文教师理论培训综述今年，我参加了由R市教师继续教育学校组织的为期90小时的教师专业发展强化培训。虽然训练只持续了12天，但结果仍然很大。虽然学习过程有点难，但也很愉快。首先，烈日炎炎，酷热难耐。为名专家和著名教师的建议和指导，进行了为期七天的理论培训。理论训练开始的那天，烈日炎炎，酷热难耐。教师对出勤率有严格的要求。中餐后没有休息的地方。学生们有一些抱怨。他们认为负责这个班的老师对方圆来说不够。他们为什么这么严肃？然而，在听了许多著名语文教学专家和著名教师精彩的讲座后，我们渐渐忘记了热度，没有抱怨。相反，我们感到有意识和快乐。A老师的从学课文到学语文，期待语文教学的美丽转身，以太阳为例，明确界定了“学习课文”和“学习语文”的不同内涵。她还带领我们追溯了一些教师陷入学习文本怪圈的原因，并正视了教我们如何从学习文本中学习汉语的方法，如：明确教学目标；选定的教学内容；优化教学路径等。在林老师生动的描述中，我们的教育理念悄然变得美好，期待在未来的语文教学实践中变得优雅而美好。V老师的作文，语文教学的半壁江山非常直接地告诉我们，中文最重要的三件事是阅读、写作和写作。首先，钱先生简要地谈了一下当前学生作文中的头痛问题，然后仔细地摸了摸脉搏，诊断了作文中存在的问题，最后毫无保留地为作文教学开了药方。钱老师的处方全面、透彻、清晰，不仅决定了每个学习阶段所采用的作文形式，而且具体、清晰地介绍了如何有效地指导这些不同的作文形式。C老师不仅告诉了我们故事性文章教学内容的选取，还借用了大量具有视觉冲击力的图片与我们分享了一次生命冥想。在享受了视觉盛宴之后，我们真诚地感受到生活中有三大宝藏：良好的习惯、良好的心态和良好的人气。生活的质量在于发现美，美是一种存在，一种生活，一种态度，一种宽容，甚至是一种创造。美源于环境，因人而异，因时而异。作为一名语文教师，为了做出美丽的判断和选择，为了创造美好的生活，为了实现美好的理想和目标，需要积累各种人文素养。这一段人生冥想，就像三月的春风，吹进每个学生的心里，让这个炎炎夏日充满春天。丁先生的文本解读与教学设计、彭先生的叙事文的文本解读、方飞清先生的文本解读的流程和方法，以大量生动的案例引领着我们的文本解读和教学设计。此外，我们还有幸分享了陆小姐的阅读技巧，与陆小姐一起欣赏诗歌，欣赏诗歌。我分享翁先生的写作技巧，与翁先生练习书法，并陶醉于汉字。第二，秋风凉爽，桂花芬芳。经过五天的课堂练习，我们得到了老师和同伴的建议和帮助。在基地训练的五天半时间里，金色的风给人一种强烈的感觉，红色的桂花闻起来很香。我们感受到了基地学校的热情和老师的严肃，我们的心情非常愉快。每天，负责联系的方丽娜老师都会热情地给我们送上热茶。外借班的语文教师可以积极合作。上课前，孩子们被要求预习课文，并做好对孩子们的管教。我们的老师翁文明更好。他的专业水平被公认为不错。通过接触，我发现他的“语言”很好，他的“道德”更高。他非常善良，作为导师绝对没有架子。讲座期间，他比任何人都更专心。听完课后，他会很高兴地表扬班上的亮点，也会很真诚地指出不足之处，并给予有效的修正。我听说我们的每个学生都被说服并受到尊重。此外，翁老师还与我们分享了一些语文教学的新理念和金点子。备课时如何学减法？如何掌握一篇课文，教什么？如何找到文本的语言形式？如何培养儿童的听力能力.每个学生也很友好，能互相欣赏，互相建议，互相帮助，相处得非常好和愉快。此刻，我正在为小学语文教师的专业发展写一篇90小时集中理论训练的总结。回顾12天的训练，我认为它