2020年工作总结-高中班级工作总结「班主任」

高校班级工作总结“班主任”高校班级工作总结反省高三一年级的班主任工作，体会到付出后的喜悦，这里有收获，很遗憾，工作中很深的一点想和大家交流。一、加强动机，制定目标刚上了高三，学生意识到了很多事情，周记中出现的“高三、高山”、“高三，不下地狱就要上天堂”这样的话也变多了。 面对当前大学扩大，学生在线人数越来越多的形势，如何使学生树立自信，加强学习动机，学习，成为我工作的重点，我首先要让学生明确、加强自己的大学升学动机，做事动机越强，成功的欲望越强， 要发挥学生的积极性，在日常学习中充分自主发挥他们的潜力，人的潜力是无限的，我们必须相信老师先生能创造奇迹。学生入学时容易有自信。 过了一段时间，学习变得困难或诱惑，他觉得我这么辛苦是什么？ 不值得吗？ 容易放弃。 有学生经常问我：“老师，你有希望吗？”我告诉学生：“我可以说，也可以不行。”我说不行不行，不行不行。 “我要求学生每天起床梳理头发，对着镜子大声说：“可以！ 不是最好的，只是更好。 不断给自己积极的心理暗示。和学生充分交流后，我希望每个学生写下上大学的至少十个理由。 理由越具体越生动越好。 同时向学生介绍了在北京参观的清华、人大附属中学的情况，使学生能够具体地向往自己未来的大学生活。总之，往往为了成功找理由，不为失败找借口。 理由写下来后，重要的是指导老师为大学升学制定具体的目标。 我要求学生根据自己的具体学习情况，为自己的高考设定目标，其次，善于把大目标分解成几个小目标，最后要求他们把目标放在桌子上，每天鼓励自己。二、正确定位、分层推广我教的班学生基础不太好。 为了提高工作的目的和实效性，我和班主任把学生分为以下几个层次。a .稳定能冲击重点的学生关于现在的成绩虽然一本书不能及格，但调整一下可能会给重点的学生带来冲击c，只能去两本，能给一本学生带来冲击d .近两本学生e .学习自觉成绩差的学生f .学习没有动力，懒惰的学生。其实，有的班级只看着想上大学的学生，放弃一部分不能上学的学生，不仅仅是教育的失策，对于各个层次的学生，更多的工作是思想性的工作，如果班主任做的话，一定会很忙，没有必要取得成效。 特殊时期的特殊任务，是把班主任和班主任紧紧联系在一起，每个班主任在学生思想工作方面都有他独特的一面。 并且，经常有不擅长的问题的学生来到班主任那里，感觉交流也许很容易，所以我们要协调，把不同水平的学生承包给班主任，在这里班主任不仅要担心指导，还要做好孩子的思想工作。 通过思想工作，不用担心学习。 每个学生都感到惊讶，发现每个人至少有一两位老师经常指导和帮助，对老师的信任和亲近感一下子确立起来。 只有当了自己的老师才能相信那条路。 我们班各科的成绩都取得了很大进步。三、注重效率，防止反复经过高中三年级的工作，成绩的获得确实经过了很多困难的努力，高中三年级的班主任和班主任觉得特别辛苦，但我们更关注的是支付后能否取得预期的效果。高三的学习任务很重，学生情绪不稳定，成绩也在反复。 这需要我们无与伦比的耐心，及时发现解决问题，不打时间消耗战。 耐心和细致的工作需要我们长期坚持。 大人对自己的行为还缺乏坚持和冷静的认识。 更何况面对学习无聊、生活简单的学生呢？作为班主任，我想说“语言一定，行动一定”。 抓住迟到现象要抓到底，检查不出顺风的纠错本一定要切实执行，不能给学生吹风。 学习本身要求认真现实的做法，要求学生能做到，老师本身不能模糊。四、观察细节，调整心理大学入学考试不仅仅是智能考试，也是身体素质、心理素质等多方面的考验。 其实，在学生的学习生活中，没有和学生发生口角、感冒或者是考试2B铅笔可能会影响学生的学习心情，所以我重视细节放在了重要的位置。 我们利用平时班级的课程，反复向同学们宣传“成也详细，败也详细”的观念，在学习中严格要求，同时给予学生心理指导。 我告诉学生心理上的不快感，要自己调整，或者和同学、朋友商量，老师、父母的老师和父母相信，写日记、运动，总之不要关在心里，而且要乐观开朗，不要在意小事给学生们更多的高考机会和挑战，是自己成长过程中财富、思想越来越成熟的骄傲。 “年轻是资本，年轻是可能的，每个人都勇敢地挑战自己，不逃兵，不做懦夫”，这种思想在同学们心中逐渐确立起来。 大学入学考试临近的时候，我最高兴的是大家都没有失去斗志，对生活充满热情。 这是我最想看的。反省自己一年的工作，我还缺少很多地方，伙伴们的宝贵经验值得我学习。 一年来，我管理学生，更多的学生自我管理，在学生中享有威信，让学生有亲近感，感到想积极地向老师咨询。 除了爱、耐心、严格的科学管理外，教育一定要有很强的能力，如果教育没有自己的一套，就得不到学生的尊敬，学生对班主任的工作有抵触感，实施德育的效果也会受到很大损害。 当老师的路还很长。 特别是班主任，不仅负责重要的教育，还负责如何把教育学生培养成对社会有用的人。高校班级工作总结一学期中，我班在学校领导的统一组织下，在班主任的大力支持与合作下，各项工作顺利开展，在学习、生活等方面取得了突出成绩。 我把这学期的工作总结如下一、加强对学生的思想政治工作，培养学生道德品质，净化学生心态，努力培养红色专业合格人才。为了协助校团委员会和教育所的工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动。 例如，“寻找身边的活雷锋”“如何创造新的三三五”“成为诚实的人”“八荣八耻与私行”等。 同时，我经常利用课堂教学对学生进行身心教育，帮助学生明确思想上的模糊认识，提高学生思想领域。 我还利用课馀时间和相关学生的交谈，及时对学生进行正确的教育。二、加强班级管理，培养优秀学风、班风，深刻理解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、热心”的班级群体。高一学生在成为学生世界观形成、发展的重要阶段的同时，也面临着高中学习、生活等现实问题，随着课程和知识复杂性的增加，容易发生两极分化，有些学生感到迷惘，对未来失去信心。 因此，加强学生的思想工作更加复杂和重要。在这个学期里，我主要是加大学生自主能力的培养力度，通过各种方式，指导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上有上进心，逐渐形成良好的思想行为品质，指导学生如何进行自我管理，培养他们的多方面能力，让他们自我设计、自我组织，在活动中培养教育和娱乐注意培养学生自我服务的能力，让学生掌握计划、烹饪、空调，使自己成为集团建设者，而不是“负担”。另一方面，我利用每周四的班会课，开展了一些主题性的活动。 例如学习经验交流会、意志教育、如何做好时间的主人公、习惯教育等，这些活动大大促进了良好的学风、班风的形成。 另一方面，我自己也自己负责，努力成为学生的榜样，跟着班级勤奋，管理方法扎实，班风正派，学风浓厚。三、积极抓住后生的转变工作，努力让后生以失败者的身份来到，以胜者的身份去。后生教育与管理一直是班主任工作中的难点，但也是影响全班教育教学质量提高的重要环节。 在这方面，我作为班主任首先要以正确的态度对待他们，彻底调查清楚他们造成了不好的原因，用材料教导他们，诚实接触他们，总是耐心协作，成为他们的好朋友，最可靠的朋友。 立即加强后进的心理指导，帮助他们消除和减轻各种心理忧虑，让他们认识到自己的价值。 同时，我创造了条件和机会，让后生表现出它的优点和优点，让他们感受到成功的喜悦和快乐。四、积极开展文体活动，做早操、课间体操加强学生运动，增强学生体质，提高学生学习效率。 高中学生学习辛苦，进行适当的体育活动不仅有助于提高学生的身体素质，也有助于提高学习效率，积极参加学校举办的田经运动会，开展班级篮球比赛和乒乓球比赛等文体活动。 每次活动都是在现场与学生一起活动，通过合理的技术指导，不仅可以防止事故的发生，还可以加深与学生的感情交流。五、积极联系各科教师，调整学校各方面的教育能力，发挥良好的纽带作用。在与班主任的交流中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班主人，看作自己的好伙伴，好朋友。 凡事都要主动与班主任协商，听取他们的意见采用。 在慎重处理学生与班主任的关系，处理师生矛盾时，尽量不加剧矛盾这一点上，我平时注意到很多教育学生，懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生之间的友谊。也就是说，在这个学期中，我通过以上方面的努力，班级的工作比以前有了很大的好转，学生的整体素质不断提高。 这只是学生高中生活的第二学期，高后面临文理分科等现实问题，高二的责任还很重，工作更加复杂，这需要我不断努力，刻