五年级信息技术教学工作计划

五年级信息技术教育工作计划5年级信息技术教育计划迷五年级信息技术教育计划范文1一、地图思想遵循学生的认知规律，强调学科的特点，采取课题主导方式，通过多种方法鼓励学生进一步的尝试，多思考，多应用，使学生在学习中不断取得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解或掌握信息技术的基本知识和技术，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的重大影响。赋予学生获取信息、传递信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，培养学生优秀的信息素养，形成学生良好的文化素质，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。二、教育的总体目标(1)知识和技能：主要告诉学生信息和计算机的基本知识、如何使用键盘和文件管理。(2)过程和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技术，了解信息技术的发展和期间应用对人类日常生活和科学技术的重大影响。信息技术课程使学生能够获取、传输信息、处理和应用信息，教育和理解与信息技术相关的文化、道德和社会等问题，并负责任地使用信息技术。通过培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定了必要的基础。(3)情感态度和价值：通过对计算机的示范操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学学习方法，培养学生热爱科学、关心社会的感情，使学生认识到自己肩负的重任，激发学生的学习兴趣，为祖国繁荣昌盛而努力学习。本学期教学中进一步实施具体措施，重视学习困难学生的变化工作，以全体学生为对象，抓好课堂教学工作，抓好中学生，促进学习困难学生的提高，逐步提高学生的信息技术应用能力。三、整体教材分析本教材有三个单元，即第一单元信息和计算机，主要告诉学生信息和计算机的基本知识，第二单元键盘输入法，主要让学生熟悉键盘的操作和使用方法。第三个单元是让学生掌握文件管理。教育重点，难点，掌握基本知识。多种基本概念，操作熟练。实用训练，有机操作，灵活使用。四、学生状况分析5年级刚开始开设信息技术讲座，通过多种方法，部分学生对计算机的基础知识和操作有一定的了解，但部分学生也在家里计算机完全没有接触的情况下，本学期将根据实际情况采取不同的措施，提高学生的信息素养和能力。五、教育时间表(见时间表)六、评估工作的安排根据对学生个性发展和创造精神有利的原则，评价方式应该灵活多样，应该采用考试、考试、评价学生作品和竞争的方法。无论用什么方法评价，都要鼓励检验学生学习质量的手段和方法，使其像信息技术本身的发展一样生动活泼的创新。评价方法：使用多种方法进行不同目标、不同内容的教学评价，综合评价。评价方法包括观察教员、与学生对话、优秀的成绩记录、任务完成情况等。评价时期：评价要进行全过程。它必须伴随着课程，随时关注学生在课堂上的表现和反应，给予及时必要的适当鼓励性、指导性评价。评价对象：评价要多样化，强调参与和互动、自我评价、部门评价、家长评价等的结合。评价目的：了解学生的实际学习和发展情况，改善教育，促进学习，最终实现课程的目的。七、教学研究主题和研究措施研究措施为了使学生更好地理解和掌握键盘和文件管理的基本知识和技能，上述机械工作主要采用以工作为主的多种教学方法。1、多练习，掌握基本技术和操作技能，培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定了必要的基础。2、应用知识形成能力，通过机器练习，课后作业练习，解决实际问题，减少再生式学习，培养学生的能力。八、教育措施和方法1、以学生操作机器为主，教师说明为辅助。最大限度地提高学生的机器操作能力，掌握所学的知识。认真组织信息技术运营评价：对学习的每个单元进行及时的双重基础评价，及时分析、纠正、检查遗漏补充。2、重点解决学生学习过程中遇到的典型问题，可以举1-3。认真组织咨询：根据学生的实际情况采用多种咨询，分析其原因，启发思维能力，探索正确的操作习惯和方法。利用多方面的兴趣和问题帮助学习障碍学生，激发学习障碍学生的学习兴趣。特别感兴趣的学生可以组织课外活动社团，培养学生的特长。3、注重学生自主作用的发挥和自学能力、创新能力的培养。4、为了提高学生的兴趣，组织相应的竞争。5、有意识地重视学生之间的互助互助，培养学生的合作精神。补充内容、方法和方法集中在补充、培优、铁中。对于优秀的学生，可以适当地学习一些课外知识，丰富自己，逐步形成自己的技能和技巧；给学习困难的学生上课、放学后的关心、帮助和指导。特别感兴趣的学生可以组织课外活动社团，培养学生的特长。九、个人业务学习a)大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。b)认真写教学反思，积极写教学论文。c)积极听课，做好记录d)积极参与学校的集中业务学习，做好记录。X.准备纪律实践活动本学期15周：打字比赛开展这样的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生对键盘的熟练程度。1、赛前准备：准备与比赛相关的信息。2、比赛过程：学生使用相关软件进行竞争。3、游戏摘要：作品奖。11，准备教授和研究课：16周：成功的文件保姆五年级信息技术教育计划范文2一、年级学生情况分析随着信息社会的到来，一些学生第一次没有接触计算机，据初步统计，有计算机的学生很少，平时有接触计算机的机会的学生更少，通过一年多的学习，学生掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，最初知道信息是什么，信息技术等概念，绘画工作基本上是掌握，会使用绘画程序制作完整的图画。在操作能力上，有些学生通过了一点，可以举起一个或三个；但是也有手操作能力弱，反复示范练习后也不能掌握要领的学生。这个学期要加强学生实践能力的培养，使学生尽可能多的操作机器。加强后进生的课外活动，最大限度地改变两极化情况。二、教学大纲、教材分析可选教材是青岛版信息技术。根据5年级学生的情况分析和小学生认知法，适当分解、重组教材，选择本学期重点学习内容。这部分着重于信息技术常识、基本操作技术和益智教育软件，教材适合于从浅深度、感到理性的顺序、图形和并行、小学生阅读的特点，并关注与其他领域的联系。在教学内容中，选择了该教材5年级2册中第1课和第7课的相关内容。让学生学习PPT的基本用法，逐渐将兴趣转化为探索的动力，培养学生的观察能力，感受信息技术在生活、学习和工作中的重要性。三、教育目标和要求情感态度目标：通过本学期的教学，培养学生良好的学习习惯，渗透道德教育，培养学生的审美能力，树立一定的计算机信息意识。指导学生在学习和运行中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，热爱共享物，遵守机房规章制度，学习科学，热爱科学，养成使用科学的好习惯。知识技术目标：PPT用于多媒体课件工作。教育要求：帮助学生构建对计算机的感性认识，理解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的计算机使用习惯和责任意识，遵守道德规范。四、具体措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，提高有效的课堂效率。2、加强对学生的思想教育，培养学生的学习兴趣，提高综合运用知识的意识。3、在备课和备课中，以全体学生为对象，反映自主学习的特点，努力提高每个学生的素质。4、加强计算机技术操作。5、加强机器运行指导，特别注意学生之间的互助互助。6、在教育中反映成功的教育，让学生在自己的运营实践中感受到成功的喜悦，请给后进学生更多的帮助和鼓励。五、具体教育计划粗略12五年级信息技术教育计划范文3一、学习分析5年级的29名学生在思想形成的重要时期好奇心很强，从未在家里摸过电脑，但学习兴趣很高，渴望获得很多信息技术知识。为此，本学期教师要加强计算机知识的教学，大大提高教育质量。二、教材分析本书共12课，其中第1课为7课和第2课为5课。教科书的编制重点是特征1，新课程改革的理念渗透。2、专注于创造非常现实的学习情景。3、注重相关情感态度和价值观的教育，引导学生养成良好的学习习惯。教材设置主要是阅读和思考：学习目标：学习和探索，实践和创新，我的收获。第三，讲授主要多媒体演示制作方法和技巧。2、掌握如何设置幻灯片背景。3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。教学难点：1，使用电脑使学生感受到高科技的魅力和乐趣，让学生乐于学习。2.培养良好的信息安全知识和信息安全预防习惯。三、教育目标1、了解多媒体演示的基本组成部分，掌握制作方法。通过游戏活动培养学生主动学习的习惯和能力。3、了解信息技术对生活和学习的影响和信息安全知识。4、能熟练地打字，有几个一般的命令。5、通过电脑游戏，让学生感受到高科技的魅力和乐趣，让学生们乐于学习。6、培养良好的信息安全知识和信息安全预防习惯。第四，教课措施1，利用自由时间及时整顿电脑，提高教室效率，2、组织信息技术课外兴趣小组，培养特长生。3、认真准备备课，不断探索新的教学方法。与其他学科积极沟通，积极研究学科整合。适应新课程标准的要求。5、公平对待所有学生，多鼓励，少批评。6、理论与实践相结合，小组合作交换学习。五、教育进展粗略五年级信息技术教育计划范文4第一，在指导思想上，本学期，我是5年级88班信息技术系的课程作业。信息技术课程是小学知识性和技术性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，理解或掌握信息技术基本知识和技术，使学生具备获取信息、传递信息、处理信息、应用信息技术手段的能力，形成了优秀的信息技术素养，为适应信息社会的学习和生活奠定了必要的基础。二、教材分析本期教材是利用信息技术的第二本书，收录了文章输入和保存、信息查找和管理、绘画描写和美化等内容。三、学生的基本情况通过上学期的学习，学生们在一定程度上理解了云指法、文编，但是信息技术课时间比较少，所以每周只有一门课，学生的视网膜觉醒很大，大部分学生学习后不注意巩固，学生掌握的情况很不理想，参差不齐。大部分学生纯粹在课堂上练习，下课后没有巩固的机会，所以这部分学习知识的遗忘很大，操作容易生疏；但是学生们对这门学科的学习欲望仍然比较高，感到相对新鲜。但是另一个问题是学生们不是在学习，而是在玩游戏。因此，学生对计算机的认识仍需改进。要更好地引导他们。第四，教育目标1，理解信息技术的应用环境和信息的部分表达。2、构建对计算机的感官理