《生命--生命》说课PPT课件

.,1,生命生命说课设计,人教版小学语文四年级下册第19课,第一小学肖丽君,.,2,生命生命说课流程图,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,.,3,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,生命生命是人教版小学语文四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文从作者亲身经历的三件小事中引发对生命的感悟，启示我们要珍爱生命，尊重生命，善待生命。文章语言简洁朴实，思想含蓄深邃，形象描写与理性思考有机结合，是抒写和感悟人生的一篇好文章。,教材分析,.,4,学情分析,四年级的学生已初步具备独立识字能力和一定的阅读能力，能与同学一起对文本进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的思想感情。但是本文主题深刻，学生在理解课文的思想内容上有一定的难度。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,5,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,6,重点,抓住重点语句，品析课文中的三个事例所蕴含的道理。,感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。,难点,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,7,自读自悟品读赏析,情境教学法点拨教学法,教法,学法,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,8,学生准备搜集有关生命的名言,教师准备多媒体课件,教学准备,.,9,教学过程,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,阅读推荐课外延伸,回归整体升华情感,导读赏析品味语言,回顾旧知梳理脉络,.,10,飞蛾求生,缝中瓜苗,静听心跳,一、巩固旧知梳理脉络,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,引导学生快速读文并回忆课文写了哪三个事例？,设计意图：回顾文本，梳理课文脉络，符合学生整体感知的阅读心理。,.,11,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,二、导读赏析品味语言,1、学生默读课文并思考：这三个事例引发了作者关于“生命”的哪些思考？找出相关的句子。,2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导。,.,12,二、导读赏析品味语言,句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,设计意图：通过不同的体验方式，引导学生从文悟情，用激情洋溢的范读，引起学生情感的共鸣。,2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导。,点拨方法：（1）比较体验：引导学生通过动作表演感受鼓动双翅和极力鼓动双翅有什么不同。（2）换位体验：如果你就是那只握在别人手中的飞蛾，你会想什么？（3）范读感情读。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,13,句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,设计意图：让学生再次体会生命的顽强、作者用词的准确，激发了学生从内心感悟生命的情感,体现了课标中“尊重学生阅读时的独特体验”的要求。,二、导读赏析品味语言,2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导。,点拨方法：（1）联系香瓜子生长遇到的困难体会一连使用两个“竟”字的用意。（2）换位体验：如果你就是那颗掉进砖缝的香瓜子，你会想什么？（3）情感朗读，回归课题。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,14,句子3：这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它,也可以白白地糟蹋它。,设计意图：联系生活实际的体验，充分调动学生的学习积极性。这个过程既是学生体验感悟的过程，也为学生提供了一个交际平台。而充满激情的朗读，达到以读代讲、以读促悟的境界。,二、导读赏析品味语言,2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导。,点拔方法：（1）亲身体验摸。（2）直观感受听。（3）联系生活说说怎样是“好好使用”生命？（4）激情朗读，读出对生命的珍爱。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,15,1、杏林子全身瘫痪，行动不便，你觉得杏林子的生命美丽吗？,三、回归整体升华情感,讨论、感悟“生命因为什么而美丽？”,3、播放命运交响曲，回读全文，升华情感。,2、交流搜集的名言，感受他们动人的生命故事，使学生从中受到生命意义的启迪，领悟课文的思想内涵-人的生命都是有限的，我们要让有限的生命，体现出无限的价值。,设计意图：音乐是流动的语言，用贝多芬的音乐，更能起到渲染的作用，唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,16,四、阅读推荐课外延伸,书籍：1、张晓峰的敬畏生命2、毕淑敏的我很重要3、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的4、海明威的老人与海5、海伦.凯勒的假如给我三天光明6、贝多芬、霍金、雷锋的故事乐曲：1、贝多芬的钢琴曲命运英雄田园2、华彦钧（阿炳）的二胡曲二泉映月听松；琵琶曲大浪淘沙昭君出塞,设计意图：这对课堂教学是一个很好的拓展，培养学生主动进行课外阅读的好习惯，特别是几首乐曲的推荐，打破了学科界限，让学生在多学科的综合熏陶下，感悟生命。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教学过程板书设计,.,17,设计意图：板书条理清晰,提纲携领。,教材分析学情分析教学目标重点难点教法