2020年教师培训个人总结

2020年教师培训个人摘要这篇文章汇集为一范文网络系列。以下是一篇教师进修个人工作总结本！今年，我们县各学科教师在网上进行了培训，期间认真倾听优秀教师陈华欣等优秀教师的讲课，受益匪浅。工作摘要包括：第一，加强了学习以前有很多训练，也有对新课程改革的认识，但通过这次训练，我发现我的认识不系统，不全面。第二，找到了空隙训练是一种反省，进步的过程。与讲师说的标准、优秀教师、大师相比，自己的不足之处很明显。以后要快马加鞭，加强学习，提高教育能力，这次训练才不会白费。第三，解决了几个不惑老师真的有什么问题总是解决不好的时候，我也是。新概念的体现，如何减轻压力，成为好老师等问题也让我困惑。这次训练在这方面有了新的知识，解决了很多疑惑。第四，反思通过训练，我认识到了反思的作用，知道优秀教师的成长离不开反思。反思使我意识到自己在教育和教学中的不足，反思使我意识到只有努力加强学习才能成为一名好教师。作为思想道德的教师，我们不仅要知道政治理论知识，还要加强自己的文化修养，培养自己良好的人文精神，才能把自己的人文精神渗透到学生中。教师要培养学生的人文精神，在以下方面加强自己的修养。第一，要感情丰富，真实，“动心的人先得不到爱。”语文教育主要体现在学生和作者、学生和教师、老师和学生、学生和学生的情感交流中，通过交流来训练学生感受彼此的情感美，从而用自己的思想感情内在化。第二，教师要自己树立榜样。言行要有风度。说话的风格意味着教师的语言具有感染力，这主要在语言的使用和表达上要有艺术性。“行”的风格主要是用自己的行动教育学生，成为学生行动的榜样。最后，思想道德的教师应该是高老师，具有高艺术欣赏能力和艺术成就。这样我们才能引导学生发现教材、生活的美，引导其情感创造美。好的思想道德教师是桥梁。是学生和学生、学生和教科书、学生和社会之间的桥梁。在教学中，教材是知识的载体，学生是获得语言知识的主体。教师的任务是如何让学生从教材中获取知识，转移知识，并将其用于自己的发展，教师这座桥是学生进入教材，与教材交流，吸取知识养分的渠道。我们的任务是解决学生与教材交流时产生的障碍，指导他们如何更好地理解和利用教材。我们不能把我们对教科书的认识强加给学生，相反要给学生发挥的馀地。也要承认学生对教材的理解差异。总之，教师要善于桥梁。也就是说，不要让教权代替学生代替想法代替作者的话去思考。要充分发挥学生的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生和教材的联系。在教室里，教师应该作为导游出现，而不是作为领导者出现。那么，教师如何起到好的桥梁作用呢？首先，兴趣是学习的首要条件，因此，应该提高学生对教材的兴趣。只有激发学生的学习兴趣，才能激发学生的学习动机，提高学生的学习成就。否则，腿不能骑，腿不能成为学生的合格。我认为这应该减轻学生阅读时的心理压力，提高学生的理解力，让学生觉得阅读教材是一种没有负担的乐趣。教材要用砖引玉，当作简单的课题。因此，思想道德的教师让学生感受读书是为了回答问题，进行“雕塑”式的分析，让学生认为阅读是为了感受一种美。第二，我们要设计教科书，充分发掘中学生发现或感受不到的艺术美和思想美，教科书不仅是知识的载体，也是艺术、思想的结晶，激发学生在教材中感受这些东西的欲望，最终我们要重点教学生如何理解教材，获得和应用学生需要的新知识，达到艺