人音版六年级音乐教学计划5篇

人声版六年级音乐教育计划五篇教学计划是课程设置的总体规划，规定了不同课程类型的互结构方式，规定了不同课程管理学习方式的要求及其比例。 以下是人声版的6年级音乐教育计划5篇，请予以协助。人声版六年级音乐教育计划1一、指导思想：积极参与音乐实践，尊重个人不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：六年级学生现在一般都十三、四岁了，心理成熟了，他们的知觉、理解能力更加丰富，对抽象的思考也在加强，但在想象力方面可能会变弱。 换句话说，他们的表现方式与中低级明显不同，他们想在更窄的范围内讨论。 因此，这些学生教师在语言方面应该有所变化，能够成人式和直接式的对话问题，而且语言中必须时常添加幽默成分。三、本书教材分析：本书是六年级的上册，本书教材内容明显有深度，首先从鉴赏来说，全书有七课、一、同一首歌我的祖国2、草原牧歌3、多彩的美国4、香茉莉5、魔法童话6、工作歌7、乡村乡土音。四、教育目标学生的生活范围和认知领域进一步扩大，体验感觉和探索创造的活动能力增强。 引导学生对音乐的整体感觉，丰富教育歌曲的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐创作活动的分量，以生动的教育形式和艺术魅力吸引学生。(1)保持学生对音乐的兴趣，让学生参加音乐活动。(2)培养音乐感觉和欣赏能力。(3)培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术的想象力和创造力。(五)培养乐观态度和友爱精神。(6)、重视学生环境意识的培养五、教育内容：1、歌唱部分：本学期应教学大纲要求，培养学生正确的发声演唱方法，让学生学习注意防止演唱的正确演唱姿势、清晰的发声方法。 抓住教学中的重要难点，唱歌要注意音调、节奏和正确的感情。 培养唱歌技能、学生学习二声合唱、轮唱、独唱、小组唱歌等。(1)在呼吸控制下，逐渐扩大高音。(2)用不同的力量、速度、音色表达曲子的感情。(3)唱保持音的时候，声音要丰满。(4)学习二声合唱，注意音量平衡、音色协调。2 .基本知识部分：(1)，认知变音符号：升印，还原符号，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍子的意思。 知道六拍子的强弱规律，学习其指挥图。(3)，学习三连音，识别切断声音的速度标识的识别保持音符号。观赏部分：好的鉴赏课通过鉴赏拓展学生的视野，以音乐艺术形象强有力地感染和鼓励学生。 在享受课堂教学的同时，认真介绍民族乐器的“吹奏乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。 在鉴赏中，许多学生热闹，不习惯歌曲的主旋律或不太为人所知。 学生不懂音乐的美丽，很难刺激学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，学生需要熟悉旋律后再欣赏。六、工作措施：(一)总结经验； 认真准备课程，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期教学任务，准备教材，准备学生，准备教学法，教学目标明确，重要难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性、表演性。 最大限度地发挥学生的积极性。 最大限度地学习知识，掌握技能。 注意在课堂上采取一定形式，培养学生团结合作能力和创新能力。(3)积极参加小组教育活动，多听同事老师讲课，吸取他们的优点，不断提高自己的业务和教育能力。(四)积极使用现代化电教设备，丰富教育。(5)与学生密切联系，按材料教学，要注意对学生采用不同的教学方法，使学生能够得到充分的发展。 不断征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积丰收。(6)积极与其他学科交流，积极研究学科整合，满足新课程的要求。人声版六年级音乐教育计划2一、教材分析本学期共有7课，分别为同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芬芳茉莉、神奇的童话、劳动的歌。 其中唱歌，让学生接触理解中国的一些优秀儿童节歌和外国的优秀歌曲、乐谱、乐谱、曲谱和组合的音乐活动，如合唱等。 它有助于培养和学生一起参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 让学生欣赏几首歌曲，以审美为中心，以音乐美感感染学生，以音乐丰富的感情陶冶学生，使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和音乐所需的审美能力。 另外，本教材的编曲和活动有很多实践要求，在编曲和活动中体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现和创作能力。二、学情分析本书的音乐教材内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然的联系，将音乐放在大文化背景乐谱、歌谱、曲谱中，以文化主题组织教材。 学生们唱歌的习惯比上学期好，唱歌的现象减少了。 但是，在创作活动时，女性比男性活跃，随着年龄的增长，他们逐渐喜欢上课，但是有复杂而古典的曲子，他们有时也受不了。三、教育目标？感受并欣赏1 .音乐表现要素(1)对自然界和生活的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱有趣，可以用自己的声音和乐器模仿。 可以根据熟悉的曲子和曲子进行哼唱，对身体做出反应。(2)能听到不同女性的声音和男性的声音。 乐谱的乐谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，能听到不同种类的音色。(3)在感知音乐节奏的乐谱、简谱、乐谱和旋律的过程中，可以初步判别节奏的不同能听出旋律的高度、速度和强弱。 感知音乐主题、短语乐谱和段落的变化，可以用体态、线条、色彩作出相应的反应。2 .音乐情感和情感(1)听不同心情的音乐，用语言简单地说明。(2)可以体验和简要叙述音乐情感的变化。3、音乐的体裁和形式(1)听少年儿童的歌、赞歌、抒情歌、歌谱、五线谱叙事诗、艺术歌、流行歌等各种类型和类型的歌，可以配合歌曲轻声说话。(2)听不同类型和类型乐谱的乐谱的乐曲，可以用节奏和打击乐器对听的音乐作出反应。(3)能区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步区分小型的音乐曲谱、五线谱音乐的体裁和形式，能够听到音乐主题的曲名，每年24首曲子。四、音乐风格和流派(1)听中国民族的民间音乐，了解一些有代表性的乐谱、简谱、歌谱地域和民族的民谣、民间歌舞、民间器乐和戏曲、杂技音乐等，了解其不同风格。(2)听世界各国的民族民谣谱、五线谱音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(2)表现1 .唱歌(一)乐于参加各种歌唱活动；(2)知道唱歌的正确姿势和呼吸方法的歌谱、五线谱，在唱歌实践中逐渐掌握和运用。 可以对指挥动作或前奏作出适当的反应。(3)可以用自然的声音、乐谱的乐谱以正确的节奏和音调带着表情独唱，也可以参加合唱。(4)能轻易地评价自己和别人的歌。(5)每学年可以唱的歌曲为46首。2 .演奏(一)乐于参加各种演奏活动；(2)学习教室乐器的歌谱、五线谱的演奏方法，参加歌曲、曲子的表现。(3)选择适当的演奏方乐谱法来表现乐曲的情绪，可以对自己和他人的演奏进行简单的评论。(4)每学年可以演奏23首乐曲。3、综合艺术表演(1)能够积极参加乐谱的乐谱和综合性的艺术表演活动，从中享受乐趣。(2)在有条理的音乐表演活动中担任角色。(3)可以对自己或者他人的演技做简单的评论。4 .读乐谱用已经学过的曲子唱乐谱。(2)配合所学乐曲的乐谱，五线谱识别音名、音符、休止符等几个常用符号。(3)能读简单的乐谱。(三)创造1 .探索音响和音乐(1)可以自制简易乐器。(2)使用人声、乐谱、简谱、歌谱器音以及其他声源材料，可以表现自然界和生活中的声音。2 .即兴创造(1)即兴创作乐谱曲调和情绪相符的律动和舞蹈，参加表演。(2)以不同音源和不同乐谱、简谱、乐谱的音乐表现形式，即兴创作音乐故事、音乐游戏，参与表演。3 .创作实践(1)可以作24小节的节奏短奏。(2)可作24小节旋律。(四)、音乐和相关文化1 .音乐和社会生活(一)关注日常生活中的音乐；(2)喜欢来自广播、电视、录音带等媒体的歌谱，五线谱收集音乐资料，经常听。 积极参加社区和乡村的音乐活动，可以和别人进行音乐交流。(3)欣赏音乐会，观看当地民俗活动的音乐表演。2 .音乐和姐妹艺术(1)接触并理解戏剧的乐谱、五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐的作用。(2)和能用颜色和线条表现音乐是不同的。3、音乐和艺术以外的学科(1)选择合适的歌谱、五线谱背景音乐，可以为孩子、童话、诗歌朗读音乐。(2)了解一些不同历史乐谱的历史时期、不同地区和国家的代表性儿童歌曲。四、教育重点在学生本来的基础上，进一步提高他们的音乐欣赏水平2 .进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有基础上，进一步提高学生的歌唱水平4、能够参加自己力所能及的创作活动五、教育措施“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。 只有发挥学生的主体性，才能有更具创造性的因素，积极发展。 本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，以灵谱、歌谱、曲谱等多种方式进行教育，以音乐为中心，重视情感体验，发挥音乐人的发展促进作用，重视音乐审美，培养学生的自主学习和创作意识，让音乐进入每个孩子。 教师是教育的组织者和领导者，是连接学生和音乐的桥梁。 在教育中正确处理自己与学生的关系，提倡民主教育，以愉快、机敏、富有想象力、对学生充满信心的态度迎接每次学习。人声版六年级音乐教育计划3一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生学习兴趣，积极参与音乐实践，尊重个人不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生状况分析：六年级学生音乐知识学习差，识字能力差，在老师的引导下不能合唱两部分，歌声的统一、音调节奏的把握仍存在问题。 针对学生偏爱流行音乐的现象，及时研究学生的音乐学习心理，扩大教学内容，提高音乐教学的实效性。三、本书教材分析：六年级学生已经掌握了一定的音乐知识，但是唱不好音乐书中的二声部的歌。 这学期要注重听音、编曲练习。 以欣赏为重点，让学生感受到音乐的特点，通过各种乐器的音色、力量的表现来感受音乐的内容、情绪和感情的发展，达到了感性欣赏与理性欣赏的统一。四、教育目标学生的生活范围和认知领域进一步扩大，体验感觉和探索创造的活动能力增强。 引导学生对音乐的整体感情，丰富教育歌曲体裁、形式、音乐创作活动的分量，以生动的教育形式和艺术魅力吸引学生。(1)保持学生对音乐的兴趣，让学生参加音乐活动。(2)培养音乐感觉和欣赏能力。(3)培养表现音乐的能力。(4)、培养艺术的想象力和创造力。(五)培养乐观态度和友爱精神。(6)、重视学生环境意识的培养五、教育内容：1、歌唱部分：本学期应教学大纲要求，培养学生正确的发声演唱方法，让学生学习注意防止演唱的正确演唱姿势、清晰的发声方法。 抓住教学中的重要难点，唱歌要注意音调、节奏和正确的感情。 培养唱歌技能、学生学习二声合唱、轮唱、独唱、小组唱歌等。(1)在呼吸控制下，逐渐扩大高音。(2)用不同的力量、速度、音色表达曲子的感情。(3)唱保持音的时候，声音要丰满。(4)学习二声合唱，注意音量平衡、音色协调。2 .基本知识部分：(1)，认知变音符号：升印，还原符号，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍子的意思。 知道六拍子的强弱规律，学习其指挥图。(4)、学习三连音，识别切断声音的速度标识的识别保持声音符号。观赏部分：好的鉴赏课通过鉴赏拓展学生的视野，以音乐艺术形象强有力地感染和鼓励学生。 在享受课堂教学的同时，认真介绍民族乐器的“吹奏乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。 在鉴赏中，许多学生热闹，不习惯歌曲的主旋律或不太为人所知。 学生不懂音乐的美丽，很难刺激学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，学生需要熟悉旋律后再欣赏。五、工作措施：(一)总结经验； 认真准备课程，认真学习音乐标语，全面理解本学期的教学任务，准备教材，准备学生，准备教学法，教学目标明确，重要难点突出。(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性、表演性。 最大限度地发挥学生的积极性。 最大限度地学习知识，掌握技能。 注意在课堂上采取一定形式，培养学生团结合作能力和创新能力。(3)积极参加各种教育研究活动，多听同事老师讲课，吸取他们的优点，不断提高自己的业务和教育能力。(四)积极使用现代化电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。(5)与学生密