七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件 （新版）新人教版.ppt

蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么重要作用？,思考,绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，还间接地为蛙提供了食物来源。,第四章,绿色植物是生物圈中有机物的制造者,学习目标,1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义,预习提纲,一、阅读116-117页：1.结合117页的有关图片，叙述该实验的方法步骤。2.思考：（1）暗处理的的目的是什么？进行暗处理的做法是什么？（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，其目的是什么？如何设置对照？（3）“隔水加热”的目的是什么？（4）叶片变成黄白色的原因是什么？（5）用清水漂洗叶片的目的是什么？向叶片滴加碘液的目的是什么？（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，其目的是什么？（7）说出该实验的实验现象及实验结论。3.光合作用的产物、条件、场所分别是什么？4.光合作用的定义。,二、阅读118-119页：1.光合作用制造的有机物有什么作用？2.从细胞、器官、个体水平说明有机物用来建造植物体。三、阅读119页：理解绿色植物养育了生物圈的其他生物。,1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？,提出问题：,1、绿叶制造的有机物是淀粉2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。,作出假设：,实验：绿叶在光下制造有机物,单一变量,设置对照,变量为：()将叶片的一部分()，部分(),光,照光,遮光,实验：绿叶在光下制造有机物,目的要求1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的条件。,材料用具盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水,3、去掉遮光的黑纸,4、在酒精中隔水加热,5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水清洗，观察变化,叶片遮光并在光下照射几个小时（设置对照组）,实验步骤：,（暗处理）,（选叶遮光）,（摘叶去纸）,（酒精脱色）,（漂洗加碘）,（观察现象）,思考,1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3.如何给叶片脱色？为什么？4.叶片颜色发生了什么变化？说明绿色植物制造的有机物是什么？,结果分析：,、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？、淀粉的产生需什么条件？,说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉淀粉是光合作用的产物。,叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,光合作用的定义,绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气。这个过程就是人们常说的光合作用。,叶绿体,叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。,光合作用表达式：,二氧化碳+水,有机物+氧,光,叶绿体,（原料）,（产物）,（储存着能量）,补充：,（场所）,（条件）,二、有机物用来构建植物体,植物体的组成成分：水、无机盐和有机物1、为细胞的生命活动提供能量。2、用来构建植物体；,1、从细胞水平来看：细胞壁纤维素细胞膜蛋白质和脂质细胞核DNA（脱氧核糖核酸）2、从器官水平来看:各器官都含有有机物3、从个体水平来看：植物体干重的绝大部分是有机物。,有机物,a.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是_,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,2,叶绿体,液泡,：主要成分是纤维素,：主要成分是蛋白质和脂质,：主要成分是DNA,有机物,有机物,：溶液溶解多种有机物,：溶液溶解多种有机物,b.从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是_,有机物,糖类,蛋白质和油脂,蛋白质,淀粉,淀粉,淀粉,淀粉,思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？,构成植物体干重的主要成分是_。,c.构成植物体的干重绝大部分是_。,有机物,有机物,三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,植食动物：直接以植物为食。肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。杂食动物：直接或间接以植物为食。,绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。,绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。,合作探究,如图，某同学选取具有绿色叶片（号、号叶）和白斑叶片（号叶，其边缘部分为白色，中间部分为绿色）进行光合作用的实验（玻璃瓶中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。试分析回答：（1）实验前，该同学将图中牵牛花枝条在暗室中放置了一昼夜，其目的是_（2）然后，该同学对这株牵牛花进行了光照、叶片脱色、冲洗、滴加碘液等处理。试推测变蓝的叶片应该是：（填写后面的序号）。绿叶遮铝箔的部分；绿叶未遮铝箔的部分；白斑叶的绿色部分；白斑叶的白色部分；绿叶。据此，可以说明：植物进行光合作用必需的外界因素有。,（1）将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽（2）和光照和二氧化碳,课堂小结,1、绿叶在光下制造有机物；2、有机物用来构建植物体；3、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。,选择题：1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（）用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂洗叶片后滴加碘酒A.B.C.D.,D,达标测试,2、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的实验中，正确的实验顺序是_.（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜3、在上述实验中（）。A、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验,（6）（2）（5）（3）（1）（4）,D,5在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（）,A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色D.都是淡黄色,A.草履虫B.熊猫C.桃树D.草鱼,4、下列生物中能够进行光合作用的是（）,C,B,6、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（）A.叶片的所有细胞B.叶表皮细胞C.叶细胞中含有叶绿体的部分D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分,C,7.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行如图所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识，分析回答下列问题：（1）该实验正确的操作步骤是_（请补充完整）。（2）图中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，目的是控制实验变量_，形成单一因素的对照组实验。（3）图中，滴加的液体是_；图所示操作是为了_。（4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图中可观察到的实验现象是_，这说明光合作用能制造_；该实验同时还证明了_是光合作用的必要条件。,(1)（2）光照（3）碘液脱掉叶片中的叶绿素（4）叶片未遮光的部分变蓝色，遮光的部分不变蓝淀粉光,8.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：(1)在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的_。(2)将此装置在光下数小时后，再