2020年音乐教学工作总结范文

2020年音乐教学工作总结一学期的教学工作很快就结束了。回顾这学期的工作，有得有失。为了充分发挥效益，克服这一起点的不足，在期末做一个总结，以利未来。首先，控制概念，认真备课用心备课是上好一堂课的重要条件。我把注重音乐美学的基本理念融入到备课的整个过程中，从三个层面入手：情感立场与价值观、过程与要领、常识与技巧。我把“情感立场和价值观”放在第一位，用心准备课本，准备学生，用心构思教案。键盘一直是我的弱点。我知道这一基本技能对音乐教师有着主要的影响。因此，在学年开始时，我花了很多精力弹钢琴伴奏，争取每节课都按照原来的曲调来伴奏。第二，实践概念，认真上课过去几年的教学课程让我意识到音乐教学需要情感投入。因此，有必要创造一个轻松愉快的氛围，同时善于为学生创造一个轻松愉快的成长环境。比学习是否全面更重要。当老师和学生感受到彼此的心时，他们以高尚的情感获得高尚的情感。1、调动乐趣调动情感音乐课的内容丰富多彩，其最大的特点是通过过程艺术活动唤起倾听的乐趣，发挥愉快的情感，愉快地接受教育。鉴于这一特点，“新标准”将“情感立场和价值观”置于课程目标的首位。在教学工作中，我尽量采用新鲜的教学方法来培养他们的音乐乐趣。我曾经以拍子为主题，让学生们离开操场，开展“拍龙”的音乐活动。在实践中，中学生在老师的鼓励下，展示自己的本性，用不同的节拍表达出来。学生敢于质疑和修改现有的常识，从而引导学生在创新思想方面取得进步。这个项目的学生非常喜欢在每节课安排在5分钟的时候举行一次有节奏的问候和表演。在展示了节拍的例子后，我总是让我的学生测试和敲打节拍，亲自感受节拍的美，然后让学生互相学习和评价。最后，老师会教他们并给他们精确的方法。一旦这个看似简单的节拍表演被融入到思考的过程中，它就会变得无限愉快。让我们从一些关于音乐理论的常识开始。在歌曲的教学中，我经常会遇到一些征兆，比如频繁的信号，上升和下降的信号，滑动的声音，下降的声音，休息，倾斜的声音等等。他们对小学生的影响相对较深。我经常用漂亮的小卡片写记号，和砚台交朋友，用抽象而丰富的儿童趣味词汇表达记号的用法。学生们不会像吃鸡肋那样枯燥和有趣。将其他学科的教学要素融入教学工作。在教学工作中，我首先让学生小组感受音乐，并告诉他们听后的感受。你最喜欢哪个短语？找出交流的短语。在此基础上，在教学中有针对性地进行试唱、视唱、哼唱、歌曲等教学工作，降低了学生进一步学习的难度，提高了学生的服从性，增加了趣味性。2.爱、鼓励和鼓励唤起情感生理学家的讨论证实，当学生的行为得到老师的肯定、鼓励和表扬时，他们会有愉快、热情和自动的情感体验，并会以饱满的热情和100倍的决心和信念致力于进一步的学习。在音乐教学中，所有学生都应积极参与，充分发挥他们客观、动态的影响力和创新意识。要求教师鼓励他们勇于探索，勇于创新，充满爱心。有必要同意，学生应该根据他们的教学任务进行独立的创造和实践，这样每个学生的思想就不会受到限制，每个学生思想的亮点就会得到充分的鼓励。在活动中，我将建立一个平等、民主和愉快的环境，这可能会点燃学生在报告厅的学习火焰。这学期，我市小学新课程讲堂教学工作研究会在我校召开，我教了一堂音乐课西南好。这是一首具有西南民歌特色的歌曲。歌词与学生的生存息息相关。他们对家乡的形成有着非同寻常的感觉。在教学工作中，我让我的学生把歌词改成孤山好。我让学生们分组表演，每个人都参与进来，融入了秧歌和打击乐。讲堂气氛沉闷，教学效果良好，受到了与会者的一致好评。3.意图进入情绪的启示苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“音乐教学不是音乐家的教学，而是以人为本的教学。”因此，音乐教学的基本目标是促进人的全面发展，教育和培养人。然而，我们不能把每个孩子都培养成音乐家。我们必须鼓励和鼓励他们成为有一定音乐天赋的热情的音乐爱好者，为了未来的广大非音乐家儿童，使他们能够享受音乐的欢欣和兴趣，失去音乐的启迪，开发他们的智力，培养他们的创造力。为他们未来的成长打下了良好的基础。例如，在火车开啦课的教学中，学生们听了两遍填词和唱歌，但大多数人都是面无表情地唱歌。然后我向他们透露，“你坐过火车吗？谁会谈论坐火车时的精神状态？”孩子们兴奋了一会儿。同一个坐火车的砚给出了不同的答案。他们中的一些人去过南京、南京等。我补充道：“老师今天带大家观光，所以我扮演司机，孩子们扮演乘客。他们在教室里转过身，边弹边唱他们刚刚学过的歌曲。所有的学生都充满了情感，非常开心。这首歌充满了情感和美感。三、重建乐队，搞好锻炼这个学期，随着六年级学生的毕业，我们学校的学生乐队也面临着一个绿色和黄色的局面。在学校导游的全力支持下，根据学校的特殊情况，我经常在午休时间锻炼我的学生乐队。经过两个多月的锻炼，新当选的成员们一度基本上控制了音阶，能