江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册 自己的事情自己干导学案（无答案） 苏教版

自己的事情自己干导学案姓名 班级 学习目标：1情感目标：有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识2知识目标：懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养。3能力目标：培养学生阅读分析能力和自主学习的能力，在平时生活中有意识的培养自己生活自理的能力。学习重点：怎样培养生活自理能力。学习难点：正确认识和处理增强自立意识、提高自理能力与虚心接受他人意见的关系。一、教材预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1课前准备：试着向父母学习做一两件力所能及的家务活，如洗衣服、做饭等，并记录下自己的心得体会。（课堂上交流）2 是提高自身生存能力、竞争能力和 的基础。 3自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识到 4熟练掌握一些基本的 、和必要的 ，有利于提高我们的 。5自理能力不是自发产生的，它需要我们有意是地加以培养，如何培养？6必要的生活技能包括哪些内容？7为什么要学会生活自理？8对于中学生而言，学会生活自理主要包括哪些内容？9对于中学生而言，自立不等于独立，如何理解？二、交流、合作：1自主学习：（自主展示）中学生个人生活自理要求自我评价1.生活有规律，按时作息2.学会料理个人生活，衣物等摆放有序3.自己的房间自己布置，并保持整洁4.讲究个人卫生5.不依赖父母，自己上下学并能注意安全6.自觉复习功课，独立完成作业7.具有一般的购物知识8.自觉锻炼身体，注意用眼卫生，读写姿势端正9.自己整理学习用书、用具，保证需要10.自己的衣物、书包等自己清洗自我检测和反思：你已经具备了哪些生活自理能力？这些生活自理能力对你有什么影响？你还需要具备哪些生活自理能力？一说如果不具备必要的生活自理能力会产生怎样的结果？2合作学习（小组代表展示）师生诵读：陶行知的自立歌设疑导思：那么，哪些事情是自己的事情呢？（即“中学生应该具备哪些生活自理能力”）我们可以从哪些方面来培养自己的自理能力呢? 作为未成年人应怎样正确对待独立能力？p16最后一段。交流课前准备做家务活如洗衣服、做饭等的心得体会三、课堂小结：通过这节刻的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？或者说，本堂课你最受启发的是什么地方？还有哪些不明白的？还想知道什么？ 四、课堂练习：（一）、单项选择题1.一位教育界人士指出：“正如很多家长知道的那样，许多学生能够根据自己所学的知识讲出一大通营养搭配的道理，但却很难在无人帮助的情况下为家人准备一顿像样的晚餐。”这句话反映了 （ ） A.谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶 B.生活像一面镜子，不同的生活态度，影响着人们的生活方式 C.熟练掌握一些基本的生活技能和必需的生活常识，有利于提高中学生的生活自理能力 D.生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。2.某校中学生参加野外生存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为，认识正确的是（ ）.是自立的表现 .可以节省时间搞好文化学习.独立生活能力太差 .他们应该拒绝父母的任何帮助3. “靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。所以18岁的我要自立，要靠自己”。这段话说明 （ ）A要自大B要自立C要自尊D要自信4. “自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏人大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们( )A要提高法律意识，避免上当受骗 B要培养自立精神，锻炼自立能力C要加强交流合作，形成团队合力 D要善于团结他人，主动寻求帮助5.下列关于中学生自理能力的叙述中，错误的是 （ ）A.自理能力不是自发产生的，它需要有意识的加以培养B.随年龄的增长，自理能力会有所提高，学生只应学好文化C.主要学会基本生活自理和自主安排、计划生活的能力D.中学生既要提高自理能力，又要善于听取他人意见以身心发育为标准，国际社会把18岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人（精神病患者等除外），这意味着他（她）从此具有法律规定的行为能力，当然也包括独立生活的能力。据此回答6-7题6.未成年人要在年满18周岁时才对自己的行为完全负有法律的义务和道德的责任，那么现在就必须努力做到（ ）自己的事情自己干， 增强自立意识，提高自立能力 靠人靠天靠祖上 不断掌握必要的生活技能和常识A. B. C. D.7.上题正确的选项，对于青少年成长的意义在于（ ）A.能帮助我们尽早摆脱家长、老师及他人的束缚和纠缠 B.能促使我们把命运寄托在他人身上，靠别人过好日子C.能塑造我行我素、自立独行的好