初二物理第一节--力PPT课件

.,1,第一节力,.,2,“神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,物体,作用,作用,物体,物体,物体,分析（一）力的概念,.,11,力是物体对物体的作用,在物理学中常把生活中的“推”“拉”“提”“拿”“吸引”等概括为“作用”一个力必然联系着两个物体施力物和受力物。在“运动员举杠铃”和手拍桌子中,（）、（）是在主动施加力的物体，我们把它们叫做施力物体。（）、（）是被动受到力的物体，我们把它们叫做受力物体。,.,12,分析（二）力的作用效果,1用手压吹足气的气球，气球的（）发生改变。2用手拉橡皮筋，橡皮筋变（）。3用手推静止的钢珠，钢珠由静止开始（），用手将钢珠挡住，钢珠由运动变为（）。,.,13,4观察下图，发现足球的运动方向（）。,.,14,力的作用效果,（1）力可以改变物体的形状（扁、长、弯）（2）力可以改变物体的运动状态（速度的大小和方向）,.,15,（三）、力的三要素,1、力的三要素：,（1）力的大小力的单位：国际单位制中，牛顿（N）1N多大？（100克砝码、拿起2个鸡蛋的所用的力）测量力的大小弹簧测力计。（2）力的方向方向不同，效果不同力作用在弹簧上有伸长与压缩之分（3）力的作用点（力作用的位置叫做力的作用点）用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时的不同效果。,.,16,思考如何形象地表示一个力呢？（对于一些一些抽象的概念，为了便于理解和交流，人们常用一些直观、形象的图形或模型来表示它们，这是一种重要的科学方法，同学们应认真体会）,.,17,（四）、力的示意图：,用一根带有箭头的线段来表示力的过程,方法：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点（或终点，但一般是起点）表示力的作用点在同一图中，力越大，线段应越长。,例：用弹簧测力计拉着木块在桌面上向右移动，拉力的大小是2牛。怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？,F=2N,.,18,力的表示方法,力的示意图,用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。,在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。,力的示意图,线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。,.,19,为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“N”。,1牛顿的力多大？,拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。,例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。,F,通常用F表示力,.,20,例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。,N,画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。,注意：简图难画常用一个方框来代表，点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，尖边为箭头尖的旁边,易错点：作用点定在上,受力物体,.,21,F,例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。,画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。,.,22,例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。,G,画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。,.,23,作用点画在上？,F拉,受力物体：电线,就是,谁,这个力是谁施的？,电灯,电灯就是施力物体,例5：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。,.,24,5.力是物体间的相互作用,这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。,脚好痛,.,25,滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。,.,26,力的作用是相互的.,.,27,力的作用是相互的,力总是成对出现的。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个物体成为施力物体的同时，它也成为了受力物体。,.,28,力,力的两个作用效果力的示意图,小结：,使物体发生形变,物体的运动状态改变,物体间力的作用是相互的,大小、方向、作用点,牛顿，简称牛，符号为N,力的三要素：,单位：,力是物体对物体的作用,概念：,.,29,堂堂清练习：,1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_；二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_发生改变。,力可以使物体发生形变,物体间力的作用是相互的,运动状态,.,30,2.力是_。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有_存在。3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,物体对物体的作用,施力物体,作用力和反作用力,.,31,手竖直向上托一本书的力的示意图。,F,课堂作业在图中画出与水平方向成30角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。,F=100N,4.画出下列力的示意图。,画力的示意图的步骤：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。,.,32,5、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_和_。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和_。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和_。,A,D,A,C,A,B,力的作用效果（形变）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关,研究多个变量中的两个量之间的关系,常用：控制变量法,总结:,控制：方向、作用点相同,控制：大小、方向相同,控制：大小、作用点相同,.,33,大小方向作用点,力的三要素,力的作用效果：2变,运动状态变形变动变静拉伸快变慢压缩直变曲线弯曲,果因,关系,控制变量法,力,3+2个变量,线段的长短箭头线段的起点或终点,力的图示,B物体,作用,施力物体,受力物体,作用,施力物体,受力物体,A物体,表示,力的知识结构图2效果（变）3要素（图示）2物、2力（力是作用）相互,.,34,练习1,1.头顶足球时，头对球施加了_，同时，头也感到_,说明头也受到了_，这说明了_。,2.“神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？,.,35,练习2,4.下列各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）A.小朋友正在荡秋千B.雨滴从空中竖直匀速下落C.关