河北省藁城市实验学校七年级政治上册 第二单元 认识新自我学案（无答案） 新人教版

第二单元 认识新自我第三课 珍爱生命【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。【学习重、难点】自觉树立珍爱生命 热爱生命 保护环境的崇高理念【学习过程】一、 预习热身 自主学习（学习任务：详细阅读教材P24-26独立完成题目，并在课本相应位置划好黑体字的问题内容。）知识点一：多彩的生命构成了缤纷的世界1 是地球上最珍贵的财富，世界因 而变得如此生动和精彩。2.思考：没有生命的世界会是什么样？3.下列关于生命的说法中，错误的一项是 （ ）A.世界因生命而精彩 B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的 D.我们只需关爱和呵护人的生命知识点二：生命需要相互关爱1.生命是 的，也是 的。2.每种生命都有其存在的 和 。在地球的生物链中，各种生命 、 。我们要 生命、 生命。3.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为 （ ）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱 B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩 D.生命是顽强的，同时也是脆弱的4.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。这说明每种生命都有其存在的 和 。（2）联系人类自身，我们对生命的态度应该是： （ ）A.关爱自己的生命 B.关爱动植物的生命 C.关爱他人的生命 D.尊重生命、关爱生命5.试总结：为什么生命需要相互关爱？小组交流：（组长负责）检查在课本标记的问题及划的答案。引领组员对正答案，积极参与解答疑难。找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。二、合作探究 指点迷津1.据专家预测，如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前态势，地球上现存的物种将会减少15%-20%，其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种，比物种自然消失的速度快1000倍以上。阅读材料，运用所学知识回答下列问题：（1）这则材料对我们有何警示？（2）我们应如何拯救即将灭绝的物种？（3）请为关爱生命，保护身边的环境出谋划策。（请写出随手可做的十件事）小组交流：（组长负责引领组员积极发言）小组代表发言，教师点拨。课堂小结。三、巩固训练 自主提升1有了生命的世界欣欣向荣，没有生命的世界将是一片干涸。生命让我们感受到了一副美丽的画卷，产生无穷的希望。这说明 ( )多彩的生命构成了缤纷的世界 世界因生命而精彩 生命是地球上珍贵的财富 有无生命世界都精彩A. B. C. D. 2对人与自然的关系理解正确的是 （ ）A.人是自然界的一部分 B.人与自然界是相互对立的C.人能够主宰自然界 D.人类要先服从于自然界3.2020年2月9日，一迷途造访南海的中华白鳍豚，由于受到众多村民的过度关爱，盲目的抢救和围观，导致白鳍豚死亡，反而间接伤害了这条濒危的国家一级保护动物。这说明 （ ）A.人比其他生命更具有智慧B.生命是宝贵的，也是脆弱的C.人是世界的主宰，可以肆意对待其他生命D.世界因其他生命的存在而精彩4.在地球上空的大气中，有一层薄薄的臭氧层，它像一道天然屏障，阻挡了太阳紫外线中的有害辐射。由于受工业污染的影响，臭氧层破坏日益严重，它导致了人类恶性皮肤病和白内障的增加，农作物质量下降和大幅度减产。这则材料说明 （ ）人类对自然界的影响越来越大，利用自然能力在逐渐增强 人类破坏赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己 自然环境遭到破坏，直接危及人类自身的生存 人类控制自然的能力增强了A. B. C. D.5.我们要关爱生命，就要从保护环境做起。下列做法错误的是 （ ）A.在草坪上做野餐，丢废弃物B.不随意丢弃废旧电池C.不进入自然保护核心区，不干扰野生动物的生活D.拒食野生动物，不穿毛皮制作的衣服6. 在广东，野外餐厅随处可见。据有关媒体透露，仅广州市一天的蛇