江苏省高邮市车逻初级中学七年级政治上册《第5课第二框学会尊重别人》学案（无答案） 苏教版

执教者： 执教时间： 学生姓名： 班级： 江苏省高邮市车逻初级中学七年级政治上册第5课 第二框 学会尊重别人学案 苏教版学习目标;知识与能力目标：1、能够正确分析现实生活中的“不平等”现象。2、懂得尊重他人、平等待人的最基本表现。掌握交往礼仪和技能。3、说明为什么不能凌弱欺生，不能以家境、身体、智能等方面差异而自傲或自卑。情感目标：1、 不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面差异而自傲或自卑。2、 对现实生活中的“不平等现象”有正确的态度学习重点：学会尊重别人学习难点：正确认识现实生活中的“不平等”现象。一、 预习与检查：（一）填空：1、影响智力的因素是多方面的，既有 因素，也有后天的 因素和 因素。2、父母的职务、工作不尽相同，但这只是 的不同，并没有高低贵贱之分。3、我们要平等待人，尊重他人，就必须做到不能以 、 、 来论人；此外还必须做到 。4、在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在 和 的不平等。（二）问答：怎样学会尊重他人？（三）学生提出疑问： 二、合作与展示：课堂导入：【班主任手记】这名女学生升入中学以来在班里一向非常霸道,动不动就开口骂人,甚至动手打人,上课随便说话,老师批评她,她不但不听还顶撞老师,而且对自己的错误行为毫不在意。有一次，她在班里突然抓住她后面的女生的胳膊，上去就咬了一口，那个女生疼得直哭。老师问她为什么咬人，她竟然说，觉得好玩。同学们，这位女生到底有哪些不尊重他人的行为呢？1. 说话很霸道，她说话别人就必须服从，不许反对。2. 她做事特立独行，不管做的对还是不对，只要自己合适就行。3. 性格暴躁，动不动就发脾气，喜欢骂人打人，有暴力倾向。4. 不能和周围的人沟通，和同学不能和平相处，喜欢与周围的人为敌。第一组合问题平等尊重他人1、 过AB情景剧的形式，展开想象，小钢以后的人生将会是怎么样的?2、分析情景B中小钢之所以走上犯罪生涯的原因，说一说，人与人之间有哪些不同？面对这种差异，我们应该持有什么样的态度呢，怎样正确的认识和对待这些客观存在的差异呢？ 第二组合问题尊重他人从点滴做起身临其境A见到老师长辈时_ _ 到别人家做客时_接受别人帮助时_ 与别人交谈时_身临其境B在阅览室看书时_ 在公园里游玩时_观看文艺演出时_ 看到残疾人行乞时_第三组合问题平等与不平等有些同学认为，在现实生活中人与人之间并不是平等，他们列举了下面一些“不平等”的现象。你怎样看待这些问题：我家里有电脑，他家没有。 他爸爸是干部，我爸爸是工人。他为什么能进重点中学。 青少年为什么不能进网吧。第四组合问题法国人的风度。讨论：法国人的风度表现在哪里？三、解疑与提升：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白、哪些想知道？四、练习与评价：（一）选择题.1、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要，同样精彩。这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的 （ ）A、欣赏悦纳 B、平等尊重 C、友善宽容 D、关心理解2、做到平等尊重他人，需要我们 （ ）不能以家境贫富来论人 不凌弱欺生要文明礼貌、爱护公物、保护环境 要认识到人与人之间在经济地位上的不平等A、 B、 C、 D、3、“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”对这句名言的正确理解是（ ）自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重 从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己 每个人尊重他人的目的都是为了获得他人的尊重 不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重A、 B、 C、 D、（二）非选择题4、萌萌家庭经济条件好，爸爸妈妈的收入都比较高，他自己学习成绩优异，自身产生很强的优越感，在班上同学的面前经常是一副高傲的表情，从不主动和同学打招呼。同学向他请教问题的时候，他就说：“真笨，这么简单的问题都不懂”。在背后还经常说一些同学穿着