河南省安阳市第十四中学八年级政治上册 8.1 竞争？合作？教学案（无答案） 新人教版

竞争？合作？学习目标知识和技能：理解现代社会充满竞争和合作，理解合作和公平竞争的意义。过程和方法：通过问题探究，学生可以在与老师的交流、讨论和交流中合作学习。引导学生正确理解竞争与合作的意义。帮助学生解决思维和学习中的困惑。指导学生学会与他人竞争并与同龄人合作。情感、态度和价值观：让学生树立竞争意识，消除竞争恐惧，享受竞争成功的快乐，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争，善于竞争。有竞争规则意识。树立合作意识，愿意合作，善于合作，享受与他人合作的乐趣。让学生具有团队精神。教学重点：理解竞争和合作对个人和社会的影响，理解竞争的规则。教学中的困难：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中，学生学习如何做人。学习过程一，创设质疑探究以来的情景1.创造情境并引入新的课程(感受竞争与合作)时事报道：(国家间竞争与合作的最新重大新闻)结论：在国际社会中，国家之间存在竞争与合作。回首校园风采，学校在第14周举办了广播体操比赛，在第15周举办了第二届田径比赛。(学生回顾和感受)2.给我看预览问题竞争的积极意义是什么？竞争的正面和负面影响是什么？什么是嫉妒，它有什么害处？在竞争中违反规则有什么害处？合作的意义是什么？学生独立预习，注意让学生在教材上做标记。小组学习、合作和交流活动1:感知竞争(学生理解社会和学校生活中的竞争现象)在当今社会，竞争已经蔓延到世界的每一个角落。生活在这个竞争激烈的社会，你感觉到了吗？请谈谈你周围的竞争。中介语：在社会生活中还存在哪些竞争现象？我们学校生活中竞争的主要方面是什么？(学生谈论他们周围的竞争，听他们的演讲并鼓励他们。)中介语：竞争存在于社会生活的所有领域。竞争无处不在。竞争是好事还是坏事？设计意图：通过学生的交流和观察他们周围的竞争，学生可以意识到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。活动2:针锋相对(竞争的正面和负面影响)小辩论：一个网站组织了主题为“竞争的优势和劣势”的辩论比赛。积极的观点是竞争是有益的，我们需要竞争。反党观点认为竞争是有害的，我们应该远离竞争。(让学生在课前分组准备)。(1)。你支持哪一边？请发言。(2)。如果你是这场辩论的主持人，请围绕辩论的主题做一个总结发言。(组织学生进行辩论，总结学生的辩论和发言，评价学生的辩论，表扬学生的优秀表现。)结论：竞争可以促进个人发展和社会进步。竞争有它的缺点。设计意图：基于小组的辩论，为学生提供一个合作学习的平台。通过辩论，学生可以认识到竞争的利弊。总结学生的发言，提高学生的综合分析能力，提高学生收集和筛选信息的能力。教师的评语突破了教学的重点。中介语：面对竞争的利弊，我们应该在竞争中发挥积极作用，努力克服竞争的消除。很有效，但不容易做到这一点，不相信请见素描表演好朋友获奖之后(小品表演的大意是，女生甲在期中考试中的总成绩首先受到学校的表扬，而女生乙则因获奖而露出一副无所谓和嘲笑的表情。)教师欣赏学生的表演并引导学生如果是你，你的朋友获奖后你会做什么？当有人羡慕你时，你应该做什么？(老师解释：什么是嫉妒？指导学生阅读教科书的P91页)(学生讨论和交流，老师指导学生说话)中介语：嫉妒会给我们带来负面情绪，不利于朋友之间的和谐关系和参与竞争。因此，我们应该克服嫉妒，培养健康的竞争意识。我们用周瑜的死(周瑜狭隘的嫉妒)来进一步理解嫉妒造成的危害。设计意图：创造一个情境，让学生感受嫉妒的行为，讨论嫉妒的危害，并学会通过讨论和交流为他人的成功喝彩。活动3:沉浸(公平竞争原则)该班将挑选一名学生参加12月23日举行的全市“十七大”知识竞赛。你和你的好朋友是参加这次比赛的最佳候选人。你特别想参与，但只有一个地方。你会怎么做？讨论：如果你遇到上述情况，你会怎么做？为什么？(组织学生讨论和交流，启发学生演讲，引导学生公平竞争。)归纳过渡：我们应该根据公平原则参与竞争。违反道德和法律的竞争肯定会让我们心烦意乱，不利于我们的竞争目标：超越自我，开发潜力，激发学习热情，提高工作效率，相互学习，共同进步。为了取得更快的进步并享受成功的喜悦，我们还应该做什么？设计意图：给学生一个自由选择的空间，提高他们辨别善恶是非的能力。引导学生参加竞赛，必须遵守道德和法律，自觉遵守竞赛规则。活动4；畅所欲言(合作的含义：分享合作的成果，发挥集体力量克服困难，为成功做出贡献)倾听学生意见，引导学生分析广播体操比赛中的合作(有分工，各负其责，共同完成任务)。第三，强化教学、辅导和巩固训练(指导学生发言，交流学习、生活、体育等方面的合作经验，谈论收获)结论：个人力量有限。只有与他人合作，我们才有力量克服困难。合作是成功的土壤。任何企业的成功都是合作和分享的结果。设计意图：通过学生和教师谈论他们的合作经历和收获，教学将回归学生熟悉的生活，突破教学的重点，让学生感受到合作的重要性，从而激发学生在情感上与他人合作的欲望。巩固训练：学生的记忆竞争的积极意义是什么？竞争的正面和负面影响是什么？什么是嫉妒，它有什么害处？在竞争中违反规则有什么害处？合作的意义是什么？第四，扩大检测反馈的使用心理诊所(嫉妒的危害)赤壁之战中，诸葛亮“借草船箭”成功后，周瑜处处想到诸葛亮有了他的“反对”，还有什么比自己更好的呢，心理上觉得不平，以致临死前竟然发出了一声“双双”余、贺胜良感叹道。如果你是一名心理学家，请对周瑜的言行做出诊断，并说明你将如何启发周瑜。(让学生讨论和交流，老师及时建议)，中介语：周瑜非常嫉妒。要成为一个合格的竞争者，一个人必须克服嫉妒并建立良好的竞争意识。那么我们在比赛中应该做什么呢？设计意图：让学生进一步了解嫉妒的危害，培养良好的竞争意识。摘要问题：你从这一课中学到了什么？你还有什么困惑需要你的帮助吗？(学生谈论学习感受，听学生陈述)结论：社会生活充满了竞争。竞争对我们有利也有弊。我们应该积极