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文档简介

,小学体育与健康说课,说课流程,一、说教材,（一）教材分析,（三）教学重点,（二）学习目标,、难点,本课教学以“健康第一，学生发展为本”的教育思想为指导，以“体育课程新标准”为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生在快乐的“玩耍”中完成本课的学习目标。,二、说教学理念,（一）学生情况,三、说学情,（二）场地器材要求,四、说教学方法,（一）游戏化教学法:让学生在轻松愉快的氛围下进行学习与练习完成本课的学习目标。,（二）启发诱导法:通过启发来引导学生参与体育活动，提高学生自己解决问题的能力。,（三）创造教学法:给学生以自由、自主的活动和想象空间，培养学生的创新能力。,另外还运用了讲解法、示范法和合作学习法等教学方法。,五、说教学步骤,（一）收心热身阶段（二）愉悦身心阶段（三）增智促技、育心强体阶段（四）恢复身心阶段,（5）,（6）,（25）,（4）,（一）收心热身阶段,1、集合整队（人手一球）2、持球慢跑,3、球感操,（二）愉悦身心阶段,3、学生展示,2、多种运球方法,1、拍地板球,（三）增智促技、育心强体阶段,（1）游戏：“拜师学艺”,（2）游戏：“抓尾巴”,（3）游戏：“争当小姚明”,（4）游戏：“快速收球”,（四）恢复身心阶段,（1）放松操,（2）小结,（3）布置作业,（4）师生再见,谢谢指导,本课结束,教师,体育委员,集合整队与持球慢跑,篮球场,教师,“师傅”,“徒弟”,游戏：“拜师学艺”,游戏：“抓尾巴”,男生,女生,指定点,游戏：“收球比快”,指尖转球,（一）教材分析,本课授课的对象是小学五年级（水平三）的学生。教学的主要内容是运球，并穿插球感练习，是在小学水平二所学过的篮球技术基础上进一步学习的教材，其主要目的是改进和提高学生的控球技术，发展学生灵活性和协调性。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。传统的篮球课教学法显得较枯燥无味，会使大部分学生失去学习乐趣，从而影响学习的主动性和效率，尤其是女生。本课设计了一些富有趣味性的教学手段就是为了提高学生的学习兴趣和效率。,小学五年级的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。此阶段的学生情绪及心理素质不稳定，但有一定的自觉性，独立完成动作的能力，并能直接对事物进行评价。我校的篮球运动是传统体育项目，大部分学生对篮球有着浓厚的兴趣，平时都能积极地投身到篮球活动之中。,（一）学生情况,（二）场
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