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文档简介

思维链接目标定位,关键品析重点强化,拓展延伸刷新目标,归纳反思.留下精彩,合作研读.整体感悟,疑难诊治.突破难关,自主沉淀.初步感知,武胜县沿口初级中学校,“四七四”课堂教学模式,课前自主预习,新课合作学习,文本延伸演习,课后反思剖析,平台互动哲学效应要素交互探究归纳,变阻器,第十六章第节,2调光灯亮度变化,1倾听音箱音量的变化,沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？,铅笔芯,文本感知,实验总结,当铅笔芯连入电路中的长度变长时，灯泡亮度。,现象：,改变连入电路中电阻线的，可以改变接入电路中的,从而可以改变电路中的。,启示：,长度,电流,当铅笔芯连入电路中的长度变短时，灯泡亮度。,变亮,变暗,电阻,文本感知,新方案一（改变导体的材料）：分别接入铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化。新方案二（改变横截面积）：改变导线横截面积（分别接入1根笔芯与2根笔芯），观察小灯泡的亮度变化。讨论：哪种方案最好？,思维链接,利用改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电路的电阻，从而改变电路中电流的大小。,变阻器的原理：,整体感悟,滑片P,接线柱D,接线柱B,接线柱C,接线柱A,金属杆,瓷筒,支架,电阻线圈,滑动变阻器的结构：,A、B、C、D的为四个接线柱,整体感悟,滑动变阻器铭牌：,结构示意图及电路中元件符号,表示最大阻值为50，允许通过的最大电流为10A,整体感悟,六种接法比较：,关键品析,连接滑动变阻器,连通电路前应将滑片放到什么位置上？,想一想,（3）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度,关键品析,连接方法：选择电阻线的一端和金属杆的一端，即：“一上一下”接线柱。,向靠近下端的接线柱滑动时电阻变小（靠近小）向远离下端的接线柱滑动时电阻变大（远离大）,关键品析,相当于一个定值电阻,相当于接一根导线,关键品析,例1：将如图所示的滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中：,（1）当A，D接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐；（2）当B，C接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐；（3）当C，D接入电路时，接入电路的电阻值为；(4)当A,B接入电路时，变阻器成为；,变小,变大,零,定值电阻,疑难诊治,例2：下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有器件连接起来，要求滑动变阻器滑片P向左滑动，电流表示数变大，灯泡变亮。画出电路图。,P,疑难诊治,电位器,变阻器的应用：,今天我学到了什么？,归纳反思,1如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变，电流表的示数变，滑片
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