小学教师读书分享.ppt

培养小学生的学习兴趣，英语和科思微小组，影响小学英语学习兴趣不足的因素朱德兰，1小学生有健谈的孩子，强烈要求新的异同。 2学生缺乏辛苦精神，1、小学生自身要素，2、教师要素1、教师个性对学习兴趣的影响，2、教师心理品质对学习兴趣的影响，创设状况激发了学生的学习兴趣，-祖凤英，1、生活状况的创设根据教材内容创设了接近学生生活、家庭生活、学校生活的真实场景。 另外，音乐剧本的创立音乐剧本不限于播放既成的曲子、歌唱、哼唱、哼唱。 三、创设竞争方案通过各种竞争形式，形成良好的竞争氛围，促进学生积极参与，在竞争中获得成功的体验，享受成功的喜悦。 创设多彩活动激发学生兴趣，-孟庆凌，一，活动特点，1 .活动有趣，2 .活动形式灵活，3 .活动有竞争，2 .游戏，1 .游戏需要生动有趣。 2 .游戏创造语言环境。 三是运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣，多媒体英语教学可以以文字、图像、语音、影像等多种形式进行教学示范和学习活动，教学内容非常丰富，提高学生的学习兴趣和学习质量。 四、通过歌谣曲、歌曲发展学生的学习兴趣，活跃人口的英文歌曲和节奏，朗朗读的押韵诗和歌曲融入小学英语教学，能营造良好的学习氛围，教音乐，让孩子在轻松愉快的时候学习英语，获得自信，更大的学习欲望以趣味促进学生兴趣，以趣味促进学习，Improudofmydauguhter .Mydaughterproudsofme .Habit，美国着名教育家曼说：“习惯了索引，我们每天都缠新索引，不一会儿，那就牢牢地牢牢地牢牢牢地牢牢牢牢地牢牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢牢地牢牢牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢地牢牢牢牢地牢牢牢一、培养学生良好的英语学习习惯，为英语学习打下坚实的基础。 1、培养学生良好的倾听习惯。 2、培养学生说好话的习惯。 3、培养学生良好的阅读习惯。 4、培养学生良好的写作习惯。 二、建立新的师生关系，注重师生情感交流，培养和维护学生学习英语的兴趣。 Relationship，(1)合作的师生关系(2)和谐的师生关系(3)交流的师生关系(4)融洽的师生关系，朱小蔓说：“不能脱离感情水平，铸造人的精神世界。” 我的英语学习兴趣优先。 教师在学生心中的地位常常影响他们的人生轨迹。 所有的老师都应该用自己的爱激发学生对教育学科的兴趣，点燃学生对这个学科的爱的火花。22222222222222222222222222222222222652，2 .尽可能给学生表达自己的机会。 3 .要分阶段教育，让每个学生体验成功的喜悦。 4 .正确对待正在学习英语的学生。 如何培养小学生学习科学的兴趣-李刚，一，利用好奇心，激发学习兴趣。 二、通过视频动画，激发学习兴趣。 三、公寓教游戏，培养学习兴趣。 四、利用周围环境，吸引学习兴趣。 五、组织实践，激发学习兴趣。 培养小学道德和社会课学生的学习兴趣，-常登云，一，营造气氛，激发兴趣，良好的教育气氛，是学生学习保持最佳状态的关键，它能感染学生潜在的认识兴趣，点燃学生思维的火花。 因此，教师要激发学生主体的学习兴趣，使学生回归生活，必须创设一定的生活状况，启发学生的自主学习，在状况中诱发学生的探究性思维活动，加强教育的感染力。通过刺激学生的学习兴趣、语言描写、演出、游戏、猜谜、看视频、听音乐等手段，为学生创造生动形象的教学状况，他们从上课开始就能集中精神，形成最佳的学习状态。 因此，导入课本很重要，一开始就好好吸引学生，后面的课也会顺利。 二、创设情境，引起共鸣，教师应激发学生主体学习兴趣，创设一定的教学情境，启发学生自主学习，在情境中激发学生探究性思维活动，增强教学感染力。 三、实际联系起来，解决问题，对学生来说，探讨和掌握取得科学结果的方法和方法，比学习和记忆知识结论更有价值。 他们在探讨未知和疑问的过程中经常需要经验和体验失败。 但重要的是学生在这一探索活动过程中形成了科学精神和科学态度。 正如杜威所说，“准备生活的唯一方法就是进行社会生活，脱离直接的社会需求和动机，脱离现有的社会状况，培养对社会有益和有用的习惯，就是在岸上动作教育孩子游泳。” 生活性是品德与社会课程的显着特点之一。 因此，我们在教育中按照孩子的生活逻辑，重视孩子自身的生活经验，重视生活经验，促进他们在自己的经验，体验中学习，在实际生活中发现问题，考虑问题，用很多广泛的知识探讨问题，解决生活中的实际问题，使课堂教育回归生活，使孩子在生活中发展浅谈信息技术课程中小学生创新能力的培养，-利用施洪入侵、一、趣味性特征，培养学生创新精神。 二、利用较强的实践特点，培养学生创新思维。 三、利用信息技术教育形成的文化活动，培养学生创新品质。 四、学生在数字化工作和作品创作过程中结合想象与实践，培养学生的创新能力。 爱迪生在你的鞭子下面，牛顿在你冰冷的眼睛里，你的嘲笑。 别赶他们，坐火车，开灯，学微积分才知道他们是你当时的小学生。 学生崇拜教师，教师不值得炫耀的教师培养的学生崇拜自己，教师值得炫耀。 教师只有蹲下才能保持和孩子的视线相同的水平，能看到孩子看到的东西，能从孩子的位置了解世界。 不要老夸雄鹰。 因为这样做会伤害到更多的小鸟。 对于很多学生来说，长大后变得普通的人很多。 教师