六年级下册数学教学工作总结

六年级数学教育综述王丽妍这学期我负责六年级的数学教学。我在各方面严格要求自己，结合本班的实际情况，勤奋努力，努力工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地完成，圆满完成了教学任务。一、教育和教学情况在教学中，我注意以下事项。1、深入准备所有课程。在备课的过程中，我努力研究教材，努力备课。不仅准备学生，还准备教材，还准备教学方法。对教学内容和学生的实际、设计课的类型、采用的教学方法的开发、以及教学过程的程序和时间表做了详细的记录，精心制定了教学计划。每节课都“准备好了”，每节课上课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的教具，有助于引起学生的关注，课后马上总结了该课，并写了教学反思文。努力准确把握重点和难点，参考各种杂志，开发符合学生认知法的教学方法和教学形式。重点突出，难点突破。课程计划的准备是认真的，为了提高教育水平，不断总结。认真上所有的课。在课堂上集中发挥学生的积极性，发散学生的思维，加强教学技能，提高教学质量。在课堂上特别调动学生的积极性，加强教师和学生之间的交流，充分体现学生的主体性，让学生轻松学习，愉快，感受心情，注意精神，培养学生多次摔跤的能力。重视综合能力的培养，培养有意识学生思维的缜密性和逻辑性，在教学过程中提高学生的思维能力。3.按时认真对待作业，按需布置作业，有水平。对学生作业修改及时分析，记录学生作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行切实的讲评，对相关情况及时改进教学方法，提出一些主张。倾听学生意见，及时了解学生的学习情况，有目的地指导学生。4、坚持上课，注意学习小组中老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这个学年平均每周上两三节课，促进自己的教学。5、课后辅导，注意分层教育。课后，对不同水平的学生进行适当的指导，满足不同水平学生的要求，同时加强对后进生的指导努力。对后代的咨询不仅限于学生的基于知识的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后代学生的成绩，首先解决他们的心理，认识到学习的重要性和必要性，引发学习的兴趣。第二，要改变学生的不良学习行为，培养勤奋工作、勤奋思考的学习习惯。这样，落后的变化从原来简单粗暴的强制学习转变为有意识的知识。6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意能力的培养，将战果与知识、发展智力、能力相结合，向知识水平注入思想情感教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。使学生的各种素质都得到比较发展和培养。结合学生和学校实际积极学习的良好教学模式。探索新的教学方法。7、坚持每周考试制度。每4周考试一次，学生考试得到反馈。做好考试总结，加强对学生跃进的说明和集中训练。但是我在教学过程中有很多缺陷。没有努力完成后辈变身工作。因为修改课程和作业花费了大部分时间，所以指导学生不足。但另一方面，学生出了问题，一定要及时找老师解决，结果很多学生的游戏性比较好，主导权不强，没有造成任何人主动找老师咨询的情况。相反，发现不好的作业或问题时，针对整体强调，无视个人的能力和力量。二、学生的基本情况我教的两个班有105名学生，他们的成绩和基础也比较稳定，他们的课堂纪律也比较好，在学习方面养成了良好的习惯，对数学这个过程产生了强烈的学习兴趣。但是，也有相当于小学3年级的数学掌握能力的学生，由于缺乏基础，无法获得新知识等学习习惯问题上也存在不足。拖欠作业、作业中的不良作业、数学计算过程的写作形式不正确、计算能力错误。三、业绩分析六年级学生即将毕业，因此对学业成绩的要求会更高。在数学分数上，8-10名学生基础知识太差，没有得到新知识，成绩不好，甚至个别学生没有掌握好最基础的数学知识，给教学增加了困难。通过前面的总结，老师认识到，通过要求学生遵守严格的纪律，创造了教学和学习顺利进行的良好学习环境，特别是对小学生来说，教师的严格要求更为重要，教师们只需加强教育，加强耐心咨询，在教学中不断探索和总结经验，把全部精力投入到教育中。