一年级上学期数学教学工作总结（通用）

一年级上学期数学教育摘要小学一年级是学习的初期，更多地关注学生学习兴趣和学习习惯的培养，这里重点讨论学习兴趣的培养。我们的校园是一年级数学的第一节课。孩子们在用路的学校里介绍，如果作为汉语投入的话，介绍别人就能理解。但是如果一个人没有去过伊普小学现场，怎么知道伊普小学的具体位置呢？我告诉孩子学数学后，我们的语言会更准确。以伊普小学教师宿舍为例，318国道以南，伊普小学以北。如上所述，今后将使用的东、南、西、北等方向都是我们数学学习的一部分。数学课与我们现实的生活密切相关，数学学得好，可以方便我们以后的工作和生活。在参观校园的过程中，学生们参加了几次查询和两次小的认识活动。老师带孩子们认识了花坛的形状，有的花坛是圆的，有的花坛是矩形的，校门的形状是平行四边形，旗杆的形状是圆柱形的。这个物体的形状也是数学学习的内容。参观校门，沿着中心教道，孩子们数了数棵中心街两边的樟树。大街的左边是30棵樟树，大街的右边是23棵樟树。参观完学校后回到学校，让孩子们告诉我参观学校的感觉。孩子们说学校比较小，有很多树和花草。有人说，花坛的形状不同，校门的形状也改变了。我随着孩子的发言，在黑板上写了8个汉字。1.数量和形状；2.数学很有趣。亲自看看，了解，数数字，学生们理解所谓的数学，就是对数字和形状进行研究的科学，数学很有趣，引起了以后对数学学习的兴趣。特别是学期末数学好玩和快乐的扑克游戏、四物游戏、方向运动等让学生充分体验数学学习的乐趣。课间休息的时候老师，数学真的很有趣。我最喜欢的数学课。即使每天早晨体操排队集合，也要大声和我打招呼。看到孩子们这种天真孩子气的流动，越来越麻木的那颗心突然变得柔和了。人只有在别人需要你的时候，你才会体验生存的价值！从孩子们的言行可以看出，对数学的兴趣在初期形成，对数学教师的感情也在初期确立。除了注重培养学生的学习兴趣外，本学期的第二个重点是渗透数学的思想和方法。一年级教材中研究教材，包含一对一对应、分类、数字组合、模型思想等数学思想和方法。加法的意义在第一课仍然很突出。在一共有多少这样的课程中，我设计了4个活动，1，钟摆，来帮助学生理解加法的意义。2、数字1；3、画画；4，一个计算。为了让学生们认识到加法是“合并”，渗透模型思想，把这个生活原型加起来，就可以用加法来表示。结合学生数1的过程，显示了几个折线图(下图):3 1 4 1 53 2 5在学生数的同时，提出几个图表，让学生认识加法的数学意义，这就是后来的数字。然后绘制插图。用绘画的方法渗透多种形式结合的思想。理解加法的意义，同时理解计算的结果。图片和计算相结合，将计算和概念的教学相融合。3加2等于5，因为3和2由5组成。一门早期概念课融合了模型思想、数字组合的思想；绘画策略和实际操作策略。一年级尚书主要知道20内数字的大小，并进行20内加法减法计算。知识比较简单，数学方法应用得比较多，还是一一对应和应用绘图策略，反映在比较数的大小上。初始比较大小是实物的比较。多少钱。例如，3名男生和5名女生，学生通过现场演示可以直观地认识到5比3大。但是数学不仅仅是现实情况，还需要更多地用照片。我们可以代替男人，代替女人，把三角形，实际情况移到黑板上，一一对应，把抽象的大小变成直观绘画的很多和少。让孩子感受到数量的基数意义，确立初步的监禁。知道物体有多少，数字有多大。使用大于和小于表示法。回顾5个月的工作，只有2个关键词。第一个“三维目标”。第二个“数学的本质”。教学20多年，小学