中小学教师职业道德工作总结

中小学教师职业道德工作总结中小学教师职业道德工作总结(一) :据我看，上次教育部修订中小学教师职业道德规范是在1997年，距今已经过去了11年。从现行中小学教师职业道德规范的正式版来看，与征集意见版在资料上有很大的不同，也有6个资料。 在征集意见的阶段，受胡安事件的影响，正式版采用了受监护人关注的保护学生安全的资料，无疑是学生对生命的最大照顾。 另外，在热爱学生的一条，经过激烈的讨论，增加了关心学生健康的资料，现在的学生心理压力很大，一个因素来自父母，另一个因素来自考试，在这种情况下，教师必须重视学生的心理健康，心理健康有助于促进学生的身心健康发展。 许多心理学研究结果和实践已经证明健康的心理可以提高人的实践活动效率。 学习知识，构成技能和道德品质的学习过程，是学生们在自己知觉、记忆、想象、思考等心理活动的调节和支配下进行的实践活动。 因此，健康心理有助于提高学生的学习效率。 看看你们周围的事实。 心理健康的学生活力强，心情好，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调节和支配下，学习热情好，学习成绩好。 相反，心理不健康的学生难以习惯正常的学习活动，注意力不集中，工作疏忽，思维混乱，学习热情不足，学习成绩差。 无论是理论上还是事实上，心理健康都有助于提高学生的学习效率。 但是，需要健康的心理我需要心情好的心情。 因此，教师要让学生理解情感对心理健康的影响，让学生正确处理各种关系，善于帮助别人，多看多想，多享受心灵，多听，多享受心灵。 人生活着，烦恼很多。 你必须学会回避。 不要去找不愉快的事。 千万不要做无聊的事情，培养自己的心情好。 根据教育人的一条，新增了循环良好的诱惑，教育人不要厌倦，教育材料使人想起孔子。 他可以说是我国古代教育思想体系的创立者和集大成者。 其最主要的教育思想是为了温故而认识新的启发式教育和人才教育。 传说孔子有弟子三千人，其有名者七十二人，桃李满天下。 这样辉煌的成就取决于其先进、系统的教育思想和教育方法。 作为后代的教育家，我们继承和发扬孔子圣人的学术思想是理所当然的，因为只有在继承的基础上才能谈到真正的革新。 在人的师表中，除了要求继续尊重家长外，关心群众、团结合作、要求尊重同事的教育不能造车。 在日常教育中，我们要注意培养合作意识，培养互助、和平气氛，在身心愉快的情况下进行课堂研究。 终身学习中，拓宽知识视野，更新知识结构的情况增多了。 我刚出港的时候，校长警告学生要喝水，需要有知识的长流水。 的双曲馀弦值。这句话不仅给我带来了紧迫感、世事变迁、教材完整、新事物，也使我们本来的知识储备变得尴尬，为了跟上学生的步伐，我们必须开阔知识视野，更新知识结构。总之，新推出的中小学教师职业道德规范有利于学生和教师的共同提高。中小学教师职业道德工作总结(二) :教师作为人类灵魂的技术人员，不仅要教好书，还要培养好人，在各方面都要成为教师。 师德不仅是教师对个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，发挥着“亲身教育”的作用。 教师要培养学生的精神技术人员，首先要有高尚的道德情操，才能在德治教书，在德育中培养人才，成为合格的教育工作者。人师表，教育人，教师这一职业是神圣的，培养、教育下一代的困难，肩负着重任，传道、授课、困惑是我们的天职。 我们不得违反教师的职业道德行为，要：一、热爱教育。 我们所做的是教育事业。 热爱教育，就是热爱法律，热爱爱岗敬业。 教师要热爱教育事业，对教育工作要有“鞠躬”的决心。 教育事业所需要的是我们教师的实际支付，不是在工作中投机地工作，而是都不是用报酬的多少来衡量自己的工作。 因此，只有有对事业的热情，才能踏入现场，默默献身，对学生负责，让监护人满意。 特别是青年教师，要做好自己本来的工作，负责完成一切教育教育工作。二、爱自己。 教师热爱自我需要进取的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不顾名利，进取，开拓创新，无私奉献。 以自我提升的人生观、世界观影响学生，改造学生。 “不喜欢东西，不悲伤自己”。 异常在当今社会变革时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生方向不仅影响着自己是否有幸福的人生，也直接影响着学生的成长过程。不爱自己的老师，不能说爱教育和学生。 所以我们的教师要不断挑战自己，超越自己。 规范中要求教师“树立终身学习、终身学习理念”。 这是我们在培养人的同时，也不要忘记自己的学习。 希望不断提高自己的素质，不断改善自己，教给所有的学生。 如何提高自己的素质，要求我们每个人的教师都要与时俱进，不懈地学习，不懈地进取，开拓新的教法，认真地学习，教人不累，精练，厚而薄，做一个“学习型”的优秀教师。 有良好的素质、有条理的技能才能对工作有信心，在生活中快乐，有进取的教育态度和人生观念，不会失去工作和前进的方向。三、爱学生。 这就是教师“爱”的归宿。 教师对学生的“爱”，必须是排除私心和杂念的父母般温柔的爱，恩师般纯洁的爱。 崇高师爱表现在平等看待学生，决不厚此薄彼，根据成绩区别对待。 “三心”齐全，即实现“爱、忍耐、细心”。 无论是生活方面还是学习方面，总是爱学生，异常对学习特别困扰。 此外，“异常的爱给予异常的你”，容易生气，言行过激，学生需要耐心，也要发现学生细节的良好变化，发现他们的“闪光点”，鼓励他们，培养学生的健康人格，树立学生的学习自信，重视他们的学习兴趣。 教师的每一行对学生的思想、行为和品质都有隐含的影响，教师的每一行、每一举一动，学生都喜欢模仿，会给学生带来一生的影响，所以教师总是要求学生要树立榜样，自己是绝对不能做到的。 只有严于法律，树立榜样，才能使学生心服，使你成为良师益友。热爱教育，热爱自己，热爱学生，是以人为本的基本道德要求。 只要每个教师不断完善自我，超越自我，从民族和事业大局认真学习，勤奋钻研，踏踏实实地工作，就不愧为教师的荣誉称号。中小学教师职业道德工作总结(三) :着名教育家陶行知先生说：“以高学为师，以德高为范”。 作为教育的一线教师，我们不仅要有广泛的知识，而且要有高尚的道德。 教师应如何培养崇高的职业道德？2008年，教育部发布了新修订的中小学教师职业道德规范，明确提出了爱国法律，对爱岗敬业、学生关怀、师资培养者、人教师表、终身学习6点的要求，证明党和政府重视教师，社会对教师很关心。 通过学习中小学教师职业道德规范，我深切感受到了以下几点一、爱岗敬业。 首先，要热爱教育事业，有对教育工作低头的决心。 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不注重名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，全力完成自己的本职工作，尽责完成一切教育工作，不求最好，追求更好，不断挑战自己，超越自己。二、爱学生。 爱是师德素养的重要表现。 崇高师爱表现在平等看待学生，决不厚此薄彼，根据成绩区别对待。 三颗心齐全，即爱、耐心、细心、生活和学习上总是爱学生，个性困难于这些学习，更个性的爱给予了个性化的你，更容易发怒、言行过激、学生需要耐心，也发现了学生细节的良好变化，发现了他们的闪光点，鼓励他们学生健康三、教育人。 孜孜不倦地努力。 有话好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。 这要求老师提出更高的要求，不断提高自己的素质，不断改善自己，希望所有的学生都能告诉我。 如何提高自己的素质？ 这要求我们每个人的教师都要与时俱进，不懈地学习，积极地开拓新的教法，认真地学习，教人不累，精致地加厚薄发，经常用泉水给学生供水，参加学校组织的阅读活动，做好学习型优秀的教师。四、人师表。 以身作则。 教师的每一行对学生的思想、行为和品质都有隐含的影响，教师的每一行、每一举一动，学生都喜欢模仿，会给学生带来一生的影响，所以教师总是要求学生要树立榜样，自己是绝对不能做到的。 只有严于法律，树立榜样，才能使学生心服，使你成为良师益友。刻苦钻研业务知识，实现政治工作两方面扎实。 用我们诚实的心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。 只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养具有明礼、诚实、自尊、自爱、自信、创新精神的高素质人才。中小学教师职业道德工作总结(四) :经过这本书的进一步学习、解读，我认为教师职业道德的基本特征应包括先进性、典型性、继承性和献身性。 教师的工作是教师养人，其工作在千秋，但一时收不到效果。 教师要有“带心来，不带草根”的崇高品质。 异常在当前时代，我国正在从计划经济向市场经济体制转变，在各种利益调整、冲突改革形势下，教师需要基于无私奉献精神的职业道德情操。那么，教师应如何加强自己的职业道德修养呢？首先要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自己的觉悟水平，加强自己的思想、道德、素质磨练。其次，必须自觉严格执行教师法和教师职业道德规范两项法律法规文件。 每个教师都要知道自己必须依法履行自己的教师职责和义务。 这是教师建设中提高刚性的因素，这部分资料在某种程度上是强制性的。第三，我们既然选择了教师作为自己的职业，就要经常以教师的师德为标准，检查、督促自己，自重、自省、自警、自激。提高教师职业道德的关键在于实践。 教师必须实现自己师德的承诺和师德的梦想，首先应对行动，树立榜样。 古今中外伟大、师德高尚的教育家，如孔子、蔡元培、陶行知、马卡连科等，谁都不是身体力量的典范师德修养仍在教育、教育活动的实践中修炼。 理论向实际过程转化，是教师在职业活动中不断提高自己职业道德水平的实践过程。 实践的过程是精神升华的过程，是人格魅力闪耀的过程。 我们每个人的教师都要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。在我市开展的“师德师风建设”活动中，我们要认真深入理解和贯彻市教育局对我们每一位教师的要求。 我们既然选择了教师这一职业，就必须忠于自己的选择，教育就是事业，事业的意义就是忠诚，献身的教育就是科学，科学的价值就是追求真理的教育就是艺术，艺术的生命就是创新。 这一切，都是我们不懈追求终身精力、奋斗的目标。中小学教师职业道德工作总结(五) :随着新学期的到来，教育部发表了新的修订中小学教师职业道德规范，明确提出了爱国法律，爱岗敬业、学生爱护、教师培养、人教师表、终身学习6点的要求，证明了党和政府重视教师，社会对教师的高度关注。作为教师我感到光荣。 教师对人才的培养和文化科学事业的发展起着重要作用。 要做好教师工作，首先要热爱教育事业。 忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 孔子云：其身正，必须命令，其身不正，但必须命令。 中学教师的工作对象是成长中具有巨大可塑性的未成年人，教师的道德表现会影响学生的一生。 作为教师，典范的力量是无限的，其本身的教导必定比语言的教导重要。 在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，是构建我们未来民族道德素质的基础。 正因为如此，才能埋头于教育事业，献身于终身教育，用自我智慧的钥匙，让学生打开科学知识之门，以自我崇高的人品和健全的人格，塑造学生完美的心灵。 关于最引人注目的学生安全问题，在平时的工作中，我们学校非常重视。 无视学生生命的保护对我们来说是不可能的。 地震灾区无数教师摇晃地动山的瞬间，竭尽全力用自己的身体保护学生，让人感动。 我觉得如果有自己的话，必须这样努力。 那是教师的职业本能，因为对于学生，我们就像父母一样。当今社会是知识社会，学习社会，知识更新加快。 因此，教师应树立终身学习观念。 要以广泛的业务知识和专业技能，真正掌握培养教育的能力。 掌握特别需要的现代化教育技术手段参与教育科研，在教育实践中发现问题，分析问题，探索解决问题的新途径，探索新方法，实现教师创造性劳动培养具有创新精神和实践潜力的学生的目标。 教师的职业道德不是空虚的思想体系，而是教师高尚的人格品质、熟练的业务技能和执着的敬业精神的结合点。 要适应日新月异、快速发展的世界，应对挑战和机遇，在教育教育中树立终身学习永恒探索的思想，学习理论，运用理论，为教育事业不断攀登，终身奋斗。 在工作实践中，应非常重视自己的业务训练，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此作为教师职业道德建设的主要资料。 不违反是加重学生上课负担，不把分数作为评价学生的唯一标准也是首次写入教师规范，这是克服教育浮躁现象的科学教育观。 但现实不乐观，盲目片面，追求短成绩，学生犯罪，教师受苦屡见不鲜。 我认为要真正实现以上规范，教师必须以博大的领域和长远的眼光对待学生，关注学生的可持续发展。 我认为如何科学定量地评价学生的授课负担是个问题。不管怎样，我总是很少地继续寻找精练的作业数量，高效率地继续学生的学习。当前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了新的历史阶段。 新形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。 作为教师必须具备全面的素质教育发展，才能培养