九年级体育教学工作总结范文（通用）

九年级体育教学综述随着中考额外体检结束，本学期体育教学任务即将完成。 全学期，九年级体育工作主要出现在两个方面，一是课堂教学，二是合格的体育工作。 本学期教育和训练工作的反思总结如下。首先，对课堂教学概述如下：1 .根据“健康第一，突破高考”的指导思想，全面实施课堂教学。 九年级的下学期是九年义务教育的最后阶段，既是高峰期也是期末期。 面对进入高等学校的压力，很多学生没有进行自我约束的能力，即考虑到体育训练，在老师的指导下经常进行针对性的体育训练。 根据本校的实际情况(9年级学生每周只计划一次体育课)，以认真负责的态度，各课以大学入学考试项目为主线，以授课练习和专业技术动作学习为主要内容，利用有限的体育课掌握大学入学考试项目的动作技巧。 今年地方高中入学考试预定为：50米强制考试，其他实心球、立定跳远和跳绳，总分为30分。 根据项目特点，制定了该班培训内容。 主要跑、跳、投。 为鼓励学生认真完成学习目标，笔者定期对学生进行技术评价和标准评价，为最终培训任务开辟道路。2、注重学生发展，努力建立和谐师生关系，确保学生在和谐气氛中自主学习。 因为今年九年级是中途接班的学生(他们已经习惯了一学期)，他们完全不了解对方，有些人有拒绝心理。 根据我学生时代的经验，学生们倾向于对他们最喜欢的老师的相关科目感兴趣。 因此，在教学过程中，笔者始终坚持教学原则，以朋友和同学的身份与学生交流。 他经常和学生们讨论受欢迎的因素，玩得开心，玩得幽默。 随着时间的流逝，学生们的不良心情会分散。 互信的基础建立起来，学生的学习行为就会变得简单活跃起来，约束老师和严厉批评也不会引起心理障碍。3 .注意个人差异，确保每个学生的利益。 在教育中，我们有很多优秀的体育学生、落后的体育学生以及“残疾学生”。 面对不同运动水平的学生，首先要充分发挥教学能力，解决存在的问题。 本学期在设定教育目标的同时，笔者还为接受能力差、有残疾的学生做了课前预设，实施“特殊照顾”降低要求，沟通思路，培养自信，逐步指导。 在压力过大的情况下，学生们不能因体育冲击而完全沮丧。 9 (3)班的周秉(女子)是典型的特例。 她的性格极为内向，作者观察到她对体育的态度是“疯狂的耻辱病”。 她平时不参加任何运动，只是摇摇头问原因。 所以每次上课练习，我都特别注意。 我总是站在她身边，用温柔的声音“招待”。 被“邀请”后，我无意中参加了简单的运动。 动作有点困难时，她“泰山般坚定”地站在那里。 面对她，我说了：“魏薇，回家练习”。 的双曲馀弦值。 “我相信你下节课会做得很好的。”在反复强调和她的交流之后，她羞愧地点了点头。 因为我理解体育行为在不安全的状态下的表现，所以给学生一个独立的空间来突破和提高自己是非常重要的。4 .德育融入体育教学可以提高学生的综合素质。 九年级三班，分一个重点班和两个普通班。 老实说，我不同意从九年级开始分班的教育管理方法。 我认为这实际上相当于将学生定义为369个班级进行定性分类。 因此，为了让学生对体育教学有信心，笔者在实际教学中最大限度地发挥了每个学生的优势，特别是对两个普通班级的学生，正确分析了他们的“坏罐子掉下来”和不和谐的行为，使他们明白人性是人性的首要工作，信心是基础，团结是基础在年级组中，张曼和方跃是典型代表。 从不逞到面对面交流，从工作到说话，他们谦虚礼貌，证明德育是我们教育工作中最重要的事，不容忽视。二、中考训练中的几点思考总结1 .目标是提高学生的成绩，与他们的物质和精神兴趣无关。 今年九年级学生整体素质不高。 尽管如此，我们并没有放松训练工作，但必须加强训练工作。 面对100多人的四项训练任务，张老师和我(其他年级的体育教师)无法完成最好的任务。 我们应该增加体育教师的人数，但年级教师(数学教师)“自愿”地接受了这项任务(作者也提出了适当的建议但是失败了)。 这要使张老师和我保持沉默，保持沉默。2 .运动训练安排科学合理，不要太随便。 对于训练工作，作者一开始就履行自己的责任，统一制定和调整训练计划。 即使在天气情况下，这个计划也会及时调整，进行相关演习。 但在训练过程中，年级领导不能及时与体育教师取得联系，时间由自己决定，训练计划混乱。 另外，由于天气的原因，训练被随意解散，导致训练系统的破坏和提交人的不必要的心理负担。 “一切都是为了学生，一切都是为了学生”，我们克服了各种心理障碍，坚持不懈，竭尽全力适应这一突然的变化。3 .学校领导对考试的有关事项进行详细说明。 在这个地区，今年首次进行了使用电子设备的测试，因为事前没有通知，学生们焦急地等待考试，无法安心地训练，也无法制定调整计划。 这些都是影响考试的因素。 另外，在