2017年高考英语书面表达总动员书面表达4高分句式.pptx

2017年高考英语总动员，书面表达，4 .高分句式，【1】，1 .写作要求是全国高考的书面表达问题多为控制性文章(controlledwriting )，与自由文章(freewriting )不同，考生不能随心所欲地写作，想写些什么。 命题人在写作任务中，以文字的说明、要点的提示或者几幅画等形式阐明了文章的内容和具体文章要求，同时限定了文章的题材和类型。 全国I卷的大学入学考试的书面表达问题大多是让考生写信，体裁和题材都非常稳定。 这使考生在考试中做好知识和心理准备，使考生的解答变得容易。 2 .内容接近考生的学习和生活，类型、题材无关，全国I卷书面表达提供的文件始终与考生的日常学习生活有关。 3 .列举内容的具体性和开放性，全国第I卷的书面表达既有写作要求明确的写作要点，也有开放性。 考生可以根据自己现有的知识适当的扩展。 这为考生提供了考察文章写作中心表达的基本工作和展示自己想象力和英语自主表达能力的空间。 4、评分标准的明确性全国卷高考的书面表达共分25分，评分有明确说明，分5个阶段评分。 评价的依据是：内容的要点是否全面，词汇和语法结构的正确性和复杂性，语境的一贯性和语言品位等。 拼写和标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应根据对交际的影响程度加以考虑。 同时，能够恰当地发挥文章的主题。 因此，全国I卷的书面表达提倡学生使用高级词汇和复杂结构，重视文章的一致性不仅反映了学生的水平，还进一步强调了考生对语言运用能力和创造能力的考察。 -6-，1 .增加词汇量，灵活准确地使用词汇是衡量考生英语水平的重要标准。 在书面表达中不仅要正确使用词汇，还要考虑显示自己词汇的丰富性。 所以，在平时的考试中，考生应该注意词汇的积累，扩大词汇量，在写文章的过程中正确灵活地使用。 注意避开常见的词汇，使用高级词汇。 7、例如： clever智能； more and moreanincreasingnumberrof？ veryextremely； onlymerely； properappropriate； trueexact/accurate； absorbtakein； goodexcellent/outstanding； helpfulbeneficial/rewarding； importantsigniant； surpringsastonishing； angryannoyed； firstinitially/primarily； believebeconvinced； rememberbearinmind； explainillustrate； leadtocontributeto； 所以ofonaccountof； attract ones attentioncapture ones attention； be interested in(sth.) appeonstosb . considertake . into consideration/account； ifon condition that/provider that。 基于-8-，2 .单句，努力提高表达准确性的单句是英语各句式的基础，平时要加强单句练习，注意单句5种基本句型的准确表达，即“主谓结构、主谓宾结构、主谓宾结构、主谓宾结构、主谓宾补充结构”。 只有简单的句子写得正确，才能说出复杂的句子。 3 .掌握语法基础知识，注意句子的复杂性和多样性，仅仅是正确的单句是不够的，需要使用复杂的句子，为实现表现的多样性而努力。 这些都是以坚实的语法知识为前提的。 重点把握主从复句、强调句、倒装句等结构的使用规律和使用技巧，学习正确使用非谓语动词，正确使用主从被动和虚拟语调结构等。 -9-，4 .朗读优秀范文，掌握各种类型的文章特征复习过程中，我们要多读一些模仿优秀大学入学考试和书面表达的范文，在同学中写一些非常优秀的范文的同时，也要选读这些范文的一部分，直到能够背诵为止在阅读和背诵过程中体会优秀的书面表达特点，体会各种书面表达创作模式，加强自己书面表达的基本工作。 -10-，5 .养成良好的练习书面表达习惯，掌握书面表达技术我们平时要加强书面表达训练，在训练中养成良好的习惯，如何审查文章，应如何抓住中心，如何在开头、文章中转移，要点如何突出， 作者应在如何恰当发挥作用等方面下功夫，通过训练掌握书面表达的写作技巧。 在训练中，要注意长句的交互使用、主被动句和虚拟语调句的组合使用、过渡词的恰当使用、倒装片的恰当使用、句法的强调、必要时谚语的引用、句子的恰当分隔、结构的明确化等。 当然，日常生活中养成良好的书写习惯，保持卷曲面干净也很重要。 假设你在李华，暑假想在对外贸易公司打工，写了申请书和个人简历。 请给MsJenkins写信，修改附件的文字和格式。 注意：1.单词数100左右2 .能够适当增加细节，文章一贯。 11、 timethatihavewrittenanapplicationandthepersonalres【回答】dearmsjenkins iam Lihua.iamwritingtotellyousomethingaboutmyplanforthecoming sowantyoutodomeafavor.inordertogetsomepracticalexperience iammplanningtotakeapart-timentioninforeigncapitalcompany.ihavealread onandpersonalresume.buthisisthefirstume soi dontevenknoiftherearesomethingtopayattentionto.so， Imwritingyoutheletter hopingyoucangiemesomefsomehelp.iwillbeverygratefulifoucanhelpme.lookingforwardtoyourreply.Andidbereally LiHua，12，【解析】本文是考生们熟悉的信件类型的书面表达，内容接近学生生活，所以谁都可以说。 文章没有标明开头和结尾，考生要注意信的形式。 有称呼、正文、结语等。 写文章时，首先要列举文章的要点，并注意未来时、现在时和现在完成时的交错，注意高级句式和多样结构的使用，而且要仔细地语调。 【亮点】本文是比较优秀的范文。 形式正确，要点全面，语言流畅，成功完成了写作任务。 本文以开头写信为目的，具体阐述自己的困难，提出要求，最后表达自己的感谢之情。 所以在内容上逻辑性很强。 此外，作者还使用了不定形短语inordertogetsomepracticalexperience、现在分词hopingyoucangiemesomeonhelp、宾语从句iftherearesomethingtopayattention等。 经典语法thisisthefrstatirsttimethatihavewrittenanapplicationandthepersonalresume也是文章的亮点。 13、假设你是李华，你的学校英语报纸外国文化栏将刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。 请给美国朋友彼得写信。 要点在：1 .栏介绍2 .原稿内容3 .原稿长度：约400字4 .提交日：6月28日为止。1 .注意单词数100左右2 .为了使文章一致，可以适当增加细节3 .开头，结尾的词语为你写。 DearPeter，Idliketaskyoutowriteanarticleforourschoolsenglishnewpper.yours，LiHua， 范文： dear Peter Idliketaskyoutowriteanarticleforourschoolsenglishnewsspaper.the“foreignculures”sectionournewspaperiodsverypor riersarticeswr ittenbyforeignfriendsabouttheculturesoftheirhomecountries.woldyoupleasewritesomethingaboutthecultureinyourpartoft andwewowoldespeciallywelcomearticlesabouthoamearicanspendtheirhodysandsfestivals andthelifeofamericanhighschoolstudents.youcants solong asitsinterrtingandinformationve.400 wordswoldbefine.couldehaveyourarticlebeforejune 28？ Imlookingforwardtohearingfromyou.yours，LiHua，1 .该文章表达要求考生写信，为信件提供书面表达，该文体融入考生，体现了全国I卷书面表达设置问题的稳定性。主题设定问题科学，首先是为学校英语报纸写稿，用英语写的必要性，其次是给美国朋友彼得写信，用英语写的必要性，体现了全国I卷书面表现问题的严格性。 另外，这种书面表达形式在学校的报纸和广播电台中经常使用，靠近考生的生活，考生容易写。 2 .执笔任务提供的创作要点实际上在四个方面：(1)栏介绍过(2)原稿的内容(3)原稿长度：约400个单词(4)提交日期：6月28日为止。 这四个方面的要求非常具体，考生只要合理组织文章要点，用学过的英语词汇和文章有效表达，就能顺利完成文章任务。 因为文章的开头已经给出了，考生只要注意一贯性，继续写就可以了。 但值得特别指出的是，作文的任务中有容易被考生忽视的说明，合同内容与介绍美国节日风俗和中学生生活有关，这一点必须在文章中明确说明。 1 .该范文的写作构想：开始直接阐述信的目的，简洁明了，接着通过阐述ForeignCultures栏的文章特征，提出了对方的写作要求，这部分是全文写作要点，作者用大量的文章进行了说明，提出了原稿的词数要求和到达时间。 最后表示对对方参加写作的期待。 全文文章语境清晰，结构完整。 2 .作者用语言仔细调查，用熟悉的语言表达不熟悉的意思，carry这个词在这里表达了“指报纸和收音机”的意思，有正确生动的恰当的不常见的词relevant，informative等，这些词的正确用法在文章中有哈3 .作者在句式的选择上符合合同的特点，使用了很多问句，语气很委婉。 其中也有一些复杂的句子。 例如， 在itcarriersarticleswrittenbyforeignfriendsaboutthemuloftheirhomecountries .中使用过去的分句writtenby.进行了联合stingandinformation .句子中relevant是形容词的后置词的用法，solongas导出条件状节。 这些复杂句式的使用体现了作者深刻的文章基础。 4、高分句式、【2】、一、正确使用基本句型的句式1:主语谓语(不及物动词)常用于表示主语的动作和状态。句谓语动词的特征是能够表达完全的意思，这样的动词不称为物动词，可以在后面加上副词、前置词句、定语从句等。 Sherunsinthepark .她在公园跑步。 Tomwalkstoschooleveryday .汤姆每天步行上学。 句式2:主语谓语(以及物动词)宾语该句式的句型特征是：谓语动词都是实义动词，虽然是主语发出的动作，但是无法表达完全的意思，其次必须继续宾语(宾语可以是名词、代词、动词-ing形式或者不定式)。 Iknowherverywell .我很了解她。 Shestoppedwriting .她停了笔。 句式3:主语系动词表语该句式是常见的主表结构。 该句式着重说明主语是什么，其中谓语动词需要体系动词(主要是be动词)，表达词多形容词，也可以是名词、介词句、不定式、动词-ing形式等。 Hebecameateacher .他成为了老师。 Maryisanactress .玛丽是个演员。 Theboywasfrightened .这个男孩害怕。 句式4:主语谓语(和物动词)间接宾语直接宾语该句式的谓语动词必须连接两个宾语以表达完整的意思。 一个是表示人的间接宾语，另一个是表示事物的直接宾语。 一般来说，间接宾语在前，直接宾语在后。 Shegavehermotherapresent .她送给她母亲一件礼物。 Hisfatherboughthimabike .他父亲给他买了一辆自行车。 句式5:主语谓语(以及物动词)宾语补充语此句式的动词是物动词，但是只有一个宾语无法表达完整的意思，只有添加另一个成分来补充说明宾语才能完整的意思。 宾语补充词紧跟宾语之后，补充说明宾语的状况。TheyusuallycallthebabyTom .他们总是叫那个婴儿汤姆。 i