劳动技术教案

劳动技术课教案学校：宁阳第九中学名称：朱奎年级：8年级(上)科目：劳动技能八年级第一册劳动技术教育计划一、教材分析本书的教科书主要有栽培、制作、使用电器等三个部门。在这个世界上，学生们在老师的指导下学习种植、制作、使用家电产品等。近郊课程的范围很大，为学生创造了广阔的天空，也为学生基础劳动知识的学习奠定了基础。二、教育目标1、思想道德目标：在再教育过程中，注重进一步培养学生的爱国精神，培养学生的社会主义思想道德，培养创新精神和创造力。发展学生的头脑和能力。培养学生健康高尚的审美取向。提高学生的文化取向。发展健康人格。逐步形成健全的人格。2、知识目标：理解栽培的基本，常用栽培、制作、电气技术。3、能力目标：通过再教育课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在人工脑劳动技术课中学习所有技术，磨练意志，同时智力进一步发展，生活自我管理能力不断加强，更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标：通过培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，热爱祖国，尊敬长辈，通过劳动技术课的学习，他们从内心感受到劳动的喜悦，同时，学好文化科学技术知识的努力也变得很重要。通过休息日帮助父母在盛夏假期里能做的事情，在父母的赞美下重新感受到劳动的美丽。三、教学措施1、从劳动技术课的实际出发，将学生理论与实际相结合，提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2、理论知识的传递要强调重点，重视知识、能力、感情之间的联系。3、重视开发学生的思维能力，培养他们的观察和思考，联想和想象力，特别是学生创作作品的创造力。4、在教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生的学习兴趣。5、增加劳动工具和物资，要尽量考虑学校的资金困难，减少支出，减轻学生的负担。尽量回收废物，转化为利润，转化为宝贝。6、利用各班选定“巧星”的活动提高他们的运营技能。7、要做好准备，特别是要让学生做好准备，突出重点、难点。四、学生状况分析八年级的学生大部分都是农民的自制，对在家工作的欲望很高，创造力很强。但是随着现代社会的发展，大部分不种植基础技术、烹饪、家电制造、造纸工艺手工等技术。但是通过学习，可以培养帮助父母分担家务的学生的能力，培养孝道，有助于未来人生航线的发展。五、教育日程周藩讲课内容上课时间注释1拓扑结构2做简笔3插花艺术4撒一缕红种子5进入蔬菜世界6蔬菜分类和营养成分7蔬菜的繁育来自成长8利用多种材料制作器物9利用多种材料制作作品10电给我们的生活带来什么11安全的电气基本常识12成为家用电器的主人-电视13成为家用电器的主人，电饭锅和微波炉。14家用电器的主人-洗衣机15知识和生产1 -知识库16自制小书架拓扑结构一、教育目标了解不同形状的框架，发挥功能，了解不同框架的材料和加工特性。初步了解计划图，了解示意图。学会正确绘制作品的简图和结构图。预备学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。二、教育重点和困难1、重点：平面设计技术。2、难点：相框架结构设计和工艺设计。三、教育设备1，教育辅助设备：物理投影仪、多媒体课件、木质框架模型2、学习工具：铅笔、标尺、量角器、指南针等。四、培训班(a)确定设计要求1、问题：生活中想照相吗？保存照片最喜欢的方法是什么？如果除了美丽的照片，还有可以装饰美丽生活的美丽的桌面，你准备设计什么风格的相框呢？这个架子有什么功能？使用什么材料呢？2、通过欣赏作品分析事故：教师提供多种风格的架子或图片，组织学生欣赏，观察这些框架的材料特性和建模特性，分析和思考它们的优缺点。请想想：根据自己的兴趣和需要独立或寻找合作伙伴。(b)收集分析数据1、数据收集组织学生去上课前浏览网络，访问购买商住用品的文具店。各组根据自己提出的设计要求收集相关资料(教师请参阅下面的查找范围)。(1)木架和其他材质的框架比较有什么独特之处？(？(2)各种造型木架的实用性和装饰性。(3)木织布机在过去和现在人们心中的作用。(。(4)目前市场上更常见的木架有什么特点？(？让学生们单独或找伙伴去购物中心或照相馆详细了解相框的功能和资料，即可从workspace页面中移除物件。2、分析资料(1)请学生下载收集的资料(文字资料和图案资料等)。可以互相沟通。(2)各组根据收集的资料，找出最适合自己“初步构想”的有价值的资料，并以公式化的表格或文字形式进行分析比较。(c)学习概念方案1、观察事故学生在教材中观察、思考和讨论P15页的“简单笔筒的素描”:如何构思简单笔筒的素描？有什么注意事项吗？造型和材料的特性是什么？2、尝试计划构想：从笔筒的设计转移到上层框架的设计，引导学生在上层框架的外观、大小、功能结构、材料选择方式等方面进行分析和思考。引导学生们重新构思各自的初步构想，进一步引导他们如何利用这些构思制作作品的想法。通过实物投影仪交换“我的初步设想”表格，引导学生对作品主题的讨论。(d)相位框架设计表现法1、设计草图学生们学会独立或寻找伙伴设计样本，用草图表达彼此的设计意图。使用实际投影仪展示和表达设计图。2、完美的设计教师要充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，指出彼此草图设计的合理性、新颖性，提出可以改进的部分，通过指导和帮助，使学生得到好的想法，进行“重新设计”。创建我的铅笔盒一、教育目标1、情感发展目标：通过本课程，培养学生良好的劳动习惯和意志品质，培养学生的审美情趣，培养学生的情绪。2、认知目标：通过这门课，学生们掌握了制作笔筒的多种方法。学习如何连接泥浆条和制作笔筒的各种部分。3、能力目标：通过此次课程，将培养学生的实践能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。二、教育重点、困难焦点：如何制作不同形状铅笔盒的核心部分。困难：不同形状笔筒核心部分泥条的连接。第三，准备上课前1、学校设置陶艺室，按照陶艺制作过程分为学生操作室、准备室、窑室。学生操作室内展厅6个，学生工作台24个，陶瓷工具24套；4个内部坯，1个泥浆机，1个小麦，2个工作台，6个展厅；一台窑室内窑，两个作品准备框架，一台喷雾泵。2、教师需要的设备包括白板、录音机、照片、成品笔筒、石膏模具、吹风机、潜水员、转盘、泥浆、陶瓷工具。学生需要的工具：泥浆、转盘、泥浆儿子、陶器工具喷雾、刷子、工作服、抹布。3、学生运营室贴有陶艺室学生管理制度、陶艺专业学生操作考核项目及评分标准，学生进入运营室后，可以一眼就知道如何使用工具和机器，如何评价自己的运营成果。插花艺术教育目标：道德教育目标：加强学生的审美感，培养学生的审美能力和创造力，提高集体协作精神。知识目标：了解插花：花名、花语、插花工具、插花方法能力目标：掌握插花的方法和要领，自己设计和制作插花。讲座重点：插花的艺术性教学难点：插花技术教学法：教学法，示范法教育工具：花、人造花、干花、剪刀、泥巴、火器等。课程和内容一、简介：今天我给大家带来了特别的礼物花。同学们喜欢吗？接下来，请学生们用一部视频欣赏装饰花的城市和客厅。观看视频：鲜花不仅装饰了我们的城市，净化了空气，培养了人们的情绪，而且已经进入我们的生活，成为客厅的高尚礼物。花起这么大的作用。那么，我在想如何使花更具艺术和表达性，今天我们要学插花的方法。二、新的授予：1、插花：将花和叶、果实、树枝等植物材料绝妙地组合在一起，成为具有生命力的艺术品。世界上有两种插花形式，一种是代表中国的动植物插花，另一种是代表欧洲和美国的插花。请大家欣赏插花作品。实用的插花，礼仪插花，还有一种是商业插花。3、花语：人们爱花、赏花、个性化花、种花的语言叫花语。我请学生们回家收集一些常见的花的花语，现在请说一下你知道的话。学生说：玫瑰：纯真的爱，在喜醋神话中，爱的神为了救那个爱人而跑得快，手，腿被玫瑰的刺划伤，血滴落在花上，白色变成红色，红色的玫瑰成为爱的象征。百合：纯洁严肃，事业顺利，象征吉祥。我国有百合的友谊，意思是百年好合。康乃馨：象征母爱、爱、健康、层层叠叠的忧虑。向日葵：憧憬、荣耀、尊敬。教师：要知道华语，作品也才能提高艺术性和表现力。让我们了解插花的工具资料：锋利的刀、剪刀、花泥等。泥浆：能维持水分供应的吸水性强的化学产品。根据火灾的性质，分为花、丝花、干花。我们的常见类型是花和丝绸花。他们的插花方法：决定花插入的形状或大小，也称为内搭。根据形状选择，要确定焦点火灾，选择明亮亮丽的形状火灾。我挑选了现在盛开的花。另外，高、低的搭配，要有协调性。填充空间，使线与焦点协调。我用康乃馨和玫瑰，要注意颜色的排列。老师：下一步该加什么？生：有些除了草或叶子支撑外，还可以起到复盖的作用。老师：大家都说好了，最后再加些像天上星一样的装饰火灾吧。你喜欢老师的插花吗？相信大家一定要试一试。5、插花程序演示：构想：即在进行艺术创作之前，必须明确意图。另外，插花类型要由花瓶、手柄花、花篮等决定。我想做一个花盆，送给我的好朋友。希望我们的友谊更深。根据需要确定插花的形状，如扇形、三角形、圆形或任意形状。以扇形为例。6、学生自愿按组插花：3-5人都可以，没有人数限制。请给各队的同学讨论一下。你的花想送给谁，或者想放在哪里？你想选择什么样的花？在大家插花之前给作品起个名字。请各用手创作作品。7、作品展示评论：请大家把作品放在前面。你喜欢什么作品？怎么了？请告诉我你的创造力。第三，摘要：学生的作品很有想象力和创造力。插花不是简单的花草组合，也不是简单的造型，是融合艺术、生活、一切的艺术活动。同学们将通过建设花草，使我们的生活更加美好和圆满。放学后，掌握了插花的方法和要领，自己设计和制作插花。培养学生的审美能力和创造力，提高集体合作精神。撒一缕红种子1、教育目标：1、认知目标：知道花卉繁殖的主要方法，知道适合春天和秋天播种的花卉，掌握一缕红(或其他花卉)播种的过程和要求，可以对一缕红或其他花卉播种，并对各级学生提出不同的要求条件。模仿操作，基本掌握，熟练地应用一些水平各级学生有不同程度的改善。2、能力目标：通过平时的观察和自学学习，培养了学生的自学探索能力、思想维度能力学生的实践操作能力、知识的移动能力、创新能力等混杂在一起。3、情感发展目标：通过实践，培养学生热爱劳动，关心集体的好习惯，培养学生对劳动者认真负责的态度和积极的学习，果断的实践，进取的学习熟悉精神。了解环境保护的重要性，就可以有意识地参与环境事业。2、教育重点、困难：要点：播种方法。困难：保护层(厚度)三、培训准备：1、教区：放映机、电视、自学大纲、模拟播种教区等。2、学区：喷洒、培养土、小铲、木板、塑料薄膜(或玻璃)、抹布等。3、运营组(1人1组)和等级组(1人4组)，开发考虑好的安全和安全措施，好的等级条件等。4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度；做好相关人员的预备班训练。进入蔬菜世界培训目标1.在家了解菜篮子的特点和世界著名的中国蔬菜。2、通过调查讨论，引起了学生对蔬菜栽培知识学习的兴趣。篮子蔬菜的特点和著名的中国蔬菜培训助理准备图课程体系一、导入方案同学们，现在生活条件越来越好，人们越来越关注饮食和健康。家里的菜篮子里每天都装着很多新鲜的菜。每天早晨去蔬菜市场的人更是络绎不绝。今天我们来了解一下蔬菜。(黑板主题：进入蔬菜世界)二、知识讨论请出示蔬菜图片，指导学生探讨以下问题。你家的筐里通常有什么菜？你家人喜欢吃什么蔬菜？(蔬菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等)我们经常吃什么菜？(？其中蔬菜呢？什么菜是蔬菜？一定去过蔬菜市场。蔬菜市场的类型是什么