工程造价说专业说课

黄洋,工程造价专业特色,土木工程系,工程造价专业说课内容介绍,“双师”型专业教学团队建设情况,专业教学环境和条件建设情况,.实行国家计划下的工程预算制度阶段,概预算制度重建和发展阶段，工程造价专业在工民建专业下作为一个方向开设,1953-1957,1958-1966,1966-1976,1978-1991,如今,1949-1952,概预算制度遵到严重破坏的阶段,03年、08年相继出台了两套工程量清单规范以来，全国开设工程造价专业本专科院校达到200余所,建立与计划经济相适应的概预算制度阶段,一、专业设置与定位,概预算制度被削弱的阶段,调研的两个方面：产业背景调研人才需求调研,（一）专业建设调研,（1）产业背景调研,近五年来，湖北省建筑业总产值平均每年增长13.2，建筑业增加值年均增长11.5，利税总额年均增长8.9，建筑业已经成为湖北省国民经济支柱产业。,全省共有建筑企业3452家，其中特级和一级企业104家。建筑企业承担的专业工程门类从原来的34类增加至72类。工程监理和勘察设计咨询业继续发展，全省拥有工程监理企业222家，勘察设计单位563家。目前我省建筑业已发展成为集勘察、设计、建筑安装、房地产开发、建筑装饰装修、建筑制品、机械生产、物资采购供应和建筑科研教育等于一体，能满足各类工程建设需求、门类齐全、专业配套的产业队伍。截止2012年10月，工程造价领域全国从业人数大约在90万左右，其中湖北工程造价从业人数大约在4万人左右。,我们针对工程造价专业服务主要领域建筑工程五大主体单位中150家建筑企业的调研资料房地产企业：成本控制、建筑工程预决算设计单位：设计概算编制、设计阶段造价控制造价咨询单位：全过程造价控制、工程审计招投标代理公司：清单编制、招标控制价编制等施工单位：投标报价、施工预算、工程结算监理单位：造价审核、进度款结算,工程造价专业服务领域：,已办专业如何调整？专业领域内未来是否会产生新岗位？专业培养目标是否要作适当调整？是否举办新专业？,得出结论,专业定位：积极服务湖北地方经济建筑业的发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。,产业背景调研,改革是专业建设的核心,（2）人才需求调研,拟定调研方案获得就业岗位及岗位的升迁细化工作岗位项目征询企业毕业生的整体意见,人才需求调研四步走：,目的：获得毕业生就业岗位、岗位上具体工作项目、岗位升迁的完整准确信息。,人才需求调研第一步,拟定调研方案获得就业岗位及岗位的升迁细化工作岗位项目征询企业毕业生的整体意见,调研对象：企业人事经理、毕业生本人、项目部领导、公司领导企业分类方式：按规模（营业额），按性质（国企、民企、私企等）调研样本选择：企业类别构成与就业企业类别构成相符。约20%毕业生方法：以信函调研为辅，以实地访谈为主,人才需求调研第二步,拟定调研方案获得就业岗位及岗位的升迁细化工作岗位项目征询企业毕业生的整体意见,毕业生就业岗位、分布：信函向人事经理获得岗位名称、级别、人数、岗位职责就业岗位规范化处理：按国家标准和企业共识处理获得规范化岗位汇总表。岗位升迁情况：实地走访毕业生，获得岗位升迁路径图。,拟定调研方案获得就业岗位及岗位的升迁细化工作岗位项目征询企业毕业生的整体意见,人才需求调研,实地调研毕业生、项目部管理人员，获得具体到房地产、施工单位、造价咨询公司、审计事务所、监理单位、设计院等的80100个工作项目。,企业对职业素养及社会能力培养的具体要求；毕业生对学校教学工作建议。,第三步,第四步,主要调研成果调研成果一：就业岗位调研成果二：专业培养目标调研成果三：企业要求调研成果四：毕业生建议调研成果五：岗位工作项目表,调研成果一：就业岗位,就业面向：面向长三角、珠三角及湖北省建筑业、房地产业、工程造价咨询业，重点是湖北地区”8+1”城市圈建筑类产业。主要就业岗位预算员次要就业岗位施工员、监理员、材料员、资料员。,调研成果二：专业培养目标,培养德、智、体、美等方面全面发展，适应先进制造业需要，初始就业施工企业、造价咨询公司预算员等岗位，23年后胜任施工企业造价员、咨询公司审计员等岗位，顺利迁移预算部主管，房地产成本经理等岗位，成为具备工程造价管理相应工作经历的高素质技能型专门人才。,1学校在重视技能培养同时，要关注诚信、敬业教育，肯吃苦、善沟通的职业素养比专业能力培养更为重要。,调研成果三：企业要求,企业对职业素养及社会能力培养的具体要求,2就业时要有工作经验，减少熟练掌握工作技能的时间。,毕业生对学校教学工作建议,1入学一年，基础课内容深，专业还没入门。2学校校教学环境，与企业真实的生产、制度环境有差距。希望增加校外实习次数时间。3课程内容有一些科目对就业岗位工作帮助不大理论过多，对工作直接帮助的内容较少。4实训机会偏少，实训项目与企业生产性项目有差距。,调研成果四：毕业生建议,调研成果五:岗位工作项目,调研结果最突出的问题,75%以上的企业都希望毕业生具有工作经验有一些专业基础课程教学内容与岗位工作关联度相对较低,这是构建课程体系时必须解决的问题。,前期课程工程制图与识图房屋建筑学建筑施工技术建筑材料等,后续课程工程造价控制与管理工程造价案例分析工程造价软件应用等专业核心技能课程,建筑工程概预算、工程量清单计价工程造价软件应用,（一）主要课程设置,专业核心课程,二、专业人才培养方案的制定,（二）培养目标与人才规格,1）知识方面掌握国家关于高职教育规定的英语，计算机等课程的基础知识，掌握微积分、概率统计等数学知识；熟悉建筑材料、建筑识图与构造、建筑结构等工程技术知识；熟悉建筑施工工艺、施工组织等基本知识；掌握建筑工程量计算规则、工程预算、工程清单报价及结算等基本理论知识。,（二）培养目标与人才规格,2）能力方面建设工程的工程量计算的能力；编制建筑工程量清单报价书及施工图预算书的能力；具有编制建筑工程结算的能力；具有收集、整理建筑工程造价相关资料的能力。3）素质方面了解社会主义市场经济的基本理论；正确理解科学发展观的理论，树立科学的世界观、人生观、价值观；树立团结合作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德；具有良好的身体素质和心理素质。,典型工作任务与职业技能对照表,典型工作任务与职业技能对照表,（一）“123”工学结合人才培养模式,三、专业人才培养模式及实施情况,（二）课程要求,（二）教学实践设计,（三）竞赛促进专业建设,四、“双师”型专业教学团队建设情况,丰富的专业理论知识、丰富的教学经验,具有企业背景,专兼结合、工学结合,兼职教师,专职教师,建设目标：专兼结合解决把学生从初学者培养为企业不需培养的熟练员工,企业的实际从业者丰富的实践经验领域专家能手,任职于企业预算主管成本经理造价工程师,（一）师资结构（楚天技能名师一人）,招投标实训室,建材实训室,校内实训基地,校外实训基地,制图实训室,施工企业,五、专业教学环境和条件建设情况,建筑施工实训室,造价咨询公司,（一）图书教学资料充分利用现代信息技术,与课程有关的图书、刊物、资料、数字化资源可以从我校的图书馆和数字图书馆得到。,校外实训条件,（二）校外实习基地,校内实训条件,（四）实践条件,工程造价专业拥有2个造价实训室，可供100名学生同时使用，实训室设有教学演播系统，各类软件，包括广联达预算软件、鲁班算量软件。1个工程招投标模拟实训室，可供学生开展招投标模拟实训使用，实训室配有投标文件组成及招投标程序图示展板、各类标牌，、挂图、招投标文件样本。工程造价实训室对内利用软件，模拟真是环境真题真做，营造职业环境和氛围，满足工程计量与工程计价综合操作技能训练要求；对外承担工程项目预结算及造价审计任务。,（三）校内实训基地,武汉瑞兴造价咨询公司全过程造价管理工地,六、专业教学管理机制和质量保障体系,保障体系,完善的管理制度,完善的管理制度把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制与制度建设在教学运行与质量管理、生产性实训与顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。,专业课程考核方式,卷面考试40%教考分离闭卷形式,实训考核40%抽项考核答辩,素质培养须强调，知识技能加态度,七、本专业改革的特色和亮点,（一）专业特色,（二）校企结合“校中厂”建设,（三）专业教师服务社会,1.工程造价专业教师立足武汉江夏区参与主讲江夏国企、事业