去年的树-优秀教案设计

去年的树教案教育目标1 .记住一个单词，写四个单词。 你可以查字典，接触上下文，理解不懂的词语。2 .能感情地朗读课文，能阅读正文。3 .感受童话语言的美，思想的美，境界的美。体会小鸟与大树之间真挚的友谊，体会真正的友谊是以诚信为基础的人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。教育的重大难点要点：阅读悟文的角色对话，体会童话的角色心理。难点：能感情地朗读课文，遵守约定，珍惜朋友之间的感情。教育的过程第一课一、创设情况，引进新课程(揭示课题)。1 .展示课件(学生的说明画面，自由发言：是小森林，鸟儿的脸笑着站在大树上，向大树唱着感人的歌，听着大树摇曳茂盛枝叶的歌声，这是多么感人的画面)2.围绕着这美丽的感人画面，到底是什么今天学习童话去年的树吧二、先读课文，整体感觉1 .用自己喜欢的方法读课文，一边读一边思考，这个课文说了什么呢(鸟儿找大树)2.通过读能够读什么？ (与鸟与大树、树根、门、女孩四次对话)三、朗读感悟，理解课文1 .让学生读课文14的自然节，树和鸟是好朋友。 你从哪儿看的？2 .一句“每天”。 你认为小鸟和大树之间的这种友谊幸福吗？请带着这样的感情来阅读。这么幸福的好朋友早晚在一起，真让人羡慕啊，再读一遍吧。4 .教师的转移：多么快乐的时光啊，但是寒冷的冬天要来临，鸟儿得离开大树，向南飞去。 于是大树对鸟说(教师读第二节)(课件展示会话)5 .最好的朋友分手，想象他们当时的心情。 请附上表示心情的词语，一起表演鸟与大树的离别。 听着(课件提示)(惜鸟与大树分别，鸟的誓言是“坚决的语气”。 模仿大树的音调，让我们大家感受到了你这只小鸟的悲伤)6 .全班男女合作朗读，用朗读表达刚才的感受可以吗7 .转移：好朋友就这样依依不舍地告别，约定明年春天再会，不知不觉寒冷的冬天过去了，充满期待的春天悄然来临鸟儿渡过万水千山遵守诺言，又回到这里来找她最好的朋友树。 她找到树了吗？ 究竟发生了什么事？树到哪儿去了？(生解：被砍掉的)大树离开时的心情会怎么样，也许想对砍伐者说_8 .那只小鸟发现大树不见了，谁听到了大树的消息？默读课文中的514自然节，描写小鸟听新闻时的对话，鸟儿多次听到，得到了关于大树的悲伤消息。 如果是小鸟的话，这条路的心情怎么样？请学生们补充提示语，读小鸟的问题(课件提示)，每次谈到心情，都让学生们马上读出这种心情。9模仿朗读：在同一张桌子上选择自己喜欢的角色，想象自己是小鸟、树根、玄关、少女，会有什么样的心情呢？加入他们当时的心情，练习阅读对话。 (在课件提示会话上画直线)报告(请3班学生阅读，说明其心情和理由。 老师：他们怎么读？谁想用不同的心情读？ 评价：着急为大树担心你真的感觉很好你很着急找到好朋友的大树吗？11 .现在老师和你们合作，读这个对话，第一组读小鸟，第二组读树根，第三组读大门，第四组读女孩，老师读其他。 (课件提示)三、升华感情，加题练习1 .升华感情：同学们，这就像早晚交往的伙伴分手时一样，他们小鸟在找树。 因为他们是“好朋友”。 无论多么辛苦小鸟都要找到树，那是多么可靠的爱情啊！2 .我终于找到了大树。 请给小鸟写友情卡，写下小鸟的思念，想说的话。 (按时间报告)3 .和好朋友见面会发生什么，我们将留在下节课。四、拓宽延长，安排工作从去年开始分手小鸟，到今年变成灯光再次听到小鸟的歌声为止，在这期间，大树经历了什么呢？ 你想对小鸟说什么？请为大树写日记。第二课上节课，我们学习了树儿的日记，知道了小鸟和大树是好朋友。 谁给我们讲了我们学到的一些故事。是啊，小鸟到处找，终于找到了他最好的朋友大树。 我们一起去看看他们见面发生了什么。 请翻开教科书的第52页，自由朗读最后三个问题的自然节。3 .老师发现文章中有这两个句子，请看(课件的提示)，想想这两个句子的“看”是否相同(仔细看清，心情热心，难以深入看清)世事的变化，就是去年树木消失了，只剩下树木，山谷里还响着锯木的声音。 村里的灯还亮着，可鸟却永远失去了去年的家，也失去了好朋友。 她的心会怎么样？ 虽然想说很多，但是作者没有说话，给了我们很大的想象空间。 当鸟儿睁大眼睛看着灯光时，想象一下她想说什么。当他唱完歌朝着灯光看时，她想说什么？5 .灯光幽静，情感绵绵，灯光中浮现着朋友健壮的身材，亲切的笑容，往日的一切似乎都在昨天。 如果火柴点着火烧尽，就证明大树的生命结束了。 他在向他最好的朋友告别之前，想再看一遍。 两个“看”包含着小鸟的爱情和依恋，向小鸟传达那种心情吧！ (一起读这两个句子)6 .现在，让我们再次欣赏这个美丽动人的故事。 请看大画面7 .总结：这不像早晚伙伴分手时那样分手。 他们(好朋友)所以小鸟筋疲力尽，在找树。 因为他们是“好朋友”。现在，面向亮着的大树，他遵守约定，唱着去年唱的歌。 因为他们是好朋友。 学了课文，你觉得这是什么鸟？(板书：珍惜友情)小鸟飞了，带着淡淡的悲伤飞了过去。 但他在大树上留下了歌声，留下了友谊，留下了世界上最宝贵的诚实。9 .我们在文章中感受到更多的是小鸟对大树的关心，小鸟为了实现自己的承诺而过千山万水，寻找大树，但是大树已经看不到小鸟了。 那么，大树在被砍伐者毫不留情地砍倒之前是否也想过大树呢？请你出版你帮助大树写的日记，让我们感受到大树的心情。 但是，大树的这个愿望最终被人类锐利的斧头狠狠地打碎了。 生命的最后，大树想告诉谁呢(也许是小鸟，也许是人类，也许是大地的母亲)让学生们写下了大树的最后遗言。 (课件提示)五、回归课题，升