江苏南化一中高三数学一轮复习9.8棱柱、棱锥的概念与性质学案_第1页
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文档简介

9. 8棱柱、棱锥的概念与性质【复习目标】理解棱柱、棱锥的有关概念，掌握棱柱、棱锥的性质；会画棱柱、棱锥的直观图，能运用前面所学知识分析论证多面体内的线面关系，并能进行有关角和距离的计算。【课前预习】命题：有两个面平行，其他各面都是平行四边形的几何体叫做棱柱；有两侧面与底面垂直的棱柱是直棱柱；过斜棱柱的侧棱作棱柱的截面，所得图形不可能是矩形；所有侧面都是全等的矩形的四棱柱一定是正四棱柱；正确命题的个数为 （ ）A.0 B.1 C.2 D.3命题:底面是正多边形的棱锥，一定是正棱锥；所有的侧棱长都相等的棱锥，一定是正棱锥；各侧面和底面所成的二面角都相等的棱锥，一定是正棱锥；底面多边形内接于一个圆的棱锥，它的侧棱长都相等；一个棱锥可以有两条侧棱和底面垂直；一个棱锥可以有两个侧面和底面垂直；其中正确的有 （ ）A.0 B.1 C.3 D.5正三棱锥的侧面与底面成60的二面角，则侧棱与底面所成角的正切值是 （ ）A. B. C. D. 不确定长方体长、宽、高的和为6，全面积为11，则其对角线长为 ，若一条对角线与二个面所成的角为30和45，则另一个面所成的角为 ，若一条对角线与各条棱所成的角为、，则sin、sin、sin的关系为 。【典型例题】例1 在底面是直角梯形的四棱锥PABCD中，侧棱PA底面ABCD，ABC=90，PA=AB=BC=2，AD=1. （1）求D到平面PBC的距离；（2）求平面PAB与平面PCD所成的二面角的大小。例2 已知直三棱柱A1B1C1-ABC中，AC1A1B，B1C1=A1C1，M、 N分别是A1B1、AB的中点；求证：C1M平面A1ABB1；求证：A1BAM；求证：平面AMC1 平面NB1C.例3 已知斜三棱柱A1B1C1-ABC的侧面ACC1A1与底面ABC垂直，ABC=90，BC=2，AC= ，且AA1 A1C，AA1 =A1C.求侧棱AA1与底面ABC所成角的大小；求侧面A1ABB1与底面ABC所成二面角的大小；求侧棱B1B和侧面A1ACC1的距离。【巩固练习】设A=正四棱柱，B=直四棱柱，C=长方体，D=直平行六面体，则这些集合之间的关系是 ( )AACBD BACDB CCABD DCADB一个正三棱锥与一个正四棱锥，它们的所有棱长都相等，把这个正三棱锥的一个侧面重合在正四棱锥的一个侧面上，这个组合体可能是 （ ）A正五棱锥 B斜三棱柱 C不规则几何体 D正三棱柱已知长方体的对角线长为2cm, 则长方体的全面积的最大值是 （ ）Acm2 B2cm2 C4cm2 D8cm2已知正三棱柱A1B1C1ABC中，AB= AA1，则直线CB1与平面A1ABB1所成角的正弦值为 。【本课小结】【课后作业】正四棱锥PABCD的高为PO，AB=2PO=2cm, 求AB与侧面PCD的距离。四面体PABC中，已知PA=3，PB=PC=2，APB=BPC=CPA=60，求证：PABC；平面PBC平面ABC.在直三棱柱A1B1C1ABC中，BAC=9
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