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文档简介

.,1,大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词菀千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。,她是谁？,李清照,.,2,从一剪梅与武陵春看李清照的“愁”情,一剪梅与武陵春比较阅读,.,3,学习目标,知识目标：通过比较分析一剪梅和武陵春，掌握古诗比较鉴赏的方法能力目标：提高诗歌比较阅读的能力情感目标：感受李清照诗歌中多样的“愁”情,.,4,李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。,李清照介绍,.,5,武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。,一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,愁,愁,知人论世,.,6,这两首词分别写于什么背景？,一剪梅：李清照与赵明诚结婚不久，赵明诚就到远处去上学了，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书一剪梅以送之。”武陵春：金军挥兵南侵，李清照为避兵乱，只身流亡寓居浙江金华时写了这首词。时年53岁，经历国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。,.,7,词人如何表现不同的“愁”情,孤独寂寞，因相思难解而愁,借景抒情炼字、比喻（化抽象为具体）,饱经离乱的哀愁，万念俱灰的悲痛,借景抒情炼字、比喻（化抽象为具体）,春光消逝，悲怆、冷寂的暮春之景,凄清、孤寂的秋景,.,8,比较鉴赏阅读的方法,1、比较人物形象的特点和意象的内涵。2、比较感情基调。3、比较遣词炼字的技巧。4、比较意境的营造。5、比较表达技巧（艺术手法）：表达方式、表现手法、修辞方式。,.,9,拓展阅读,.,10,【答案示例】,相同点：都采用借物抒情（托物言志），柳诗借经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳，来抒发诗人身世之感，寄托自伤迟暮、自叹身世之感；而垂柳诗则借体态轻盈、翩翩起舞、风姿秀出的垂柳，来寄托了诗人愤世嫉俗之情。不同点：柳：对比，以春日之柳的繁华得意对比秋日之柳的零落憔悴。垂柳垂柳有意撩逗着春风，这是拟人手法；“世间
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