六年级班主任工作总结范文_0

六年级班主任工作综述班主任的工作是一项非常艰苦和琐碎的工作，没有艰苦的工作和辛勤的汗水，一个人不会得到任何东西。在XX学年的第一学期，我在小学担任六年级的班主任。作为小学毕业班，该班学生的特点是少数来自中上阶层，大量来自中下阶层。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有良好的习惯，顽固不化，有一定的逆反心理，给班级事务的发展带来了很多麻烦。接下来，我将从班级管理的角度谈谈我一学期的收入、理解和感受。第一，营造氛围，促进优秀班级氛围的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常发展，对学科的质量有很大的影响。因此，我首先将小学生守则、小学生行为规范和学校规定结合起来，制定一个适合实际班级的班级惯例，以便学生能够遵守这些规则。为形成良好的班级氛围打下基础。2.开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，引导他们积极、有个性地学习，而且努力让他们了解自己，发现自己，树立自信。在“一对一”互助互学、“成功心理培养”和“讲故事竞赛”等一系列活动中，孩子们逐渐养成了良好的心态、积极向上的心理，养成了良好的读书看报习惯。3.鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，也就没有创造力的火花。为了打破这种相对平衡的状态，创造一个动态的竞争局面，我们必须鼓励竞争，用竞争激发学生的高昂斗志，挖掘学生的巨大潜力。我让班上的学生成为竞争伙伴。这个竞争伙伴不是一成不变的，而是可以不断变化的。当他们达到目标时，他们必须再次选择一个强有力的竞争伙伴。因此，他们在超越他人的基础上，不断超越自己，形成良性循环。“与时间赛跑，与结果赛跑”的课堂训练有效地培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力，形成了一种你追我赶的学习氛围。第二，以德育为主，重视培养教育。日常管理是德育的重点。只有日常管理跟上它，我们才能更好地开展各种培养教育工作，习惯的培养也有利于日常的建立。1.勤于用自己的双手向学生演示。在学校，班主任与学生接触最频繁，学生也受班主任影响最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他的话，还要观察他的行动。班主任只能以身作则，让学生“听”和“听”。在学期开始时，学生把纸和水果皮扔在马桶上是很常见的。我只是弯下腰，把它们一个接一个地捡起来，送到教室后面的“卫生角落”。从那时起，教室的地板开始逐渐清理。学生在广泛的领域工作。为了取得好成绩，班主任必须抓住每一个机会“用手说话”。例如，方便地摆放一排桌椅；放学后关上窗户；当学生生病时，给他们递一杯热水等细节和动作可以给学生积极的心理暗示，成为学生学习的榜样，从而产生“无声胜有声”的独特效果。2、加强日常行为规范教育，加强行为规范培训。这学期，我组织学生努力学习中小学生守则和小学生日常行为规范，开展活动争创“行为规范标兵”。要求每个学生讲话文明，活泼向上，热爱工作，注意卫生，爱护公物，节俭。这些方面是学生形成良好行为习惯的基本要求。这学期，我们班的学生有4.加强学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活和快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育开始，教育学生，倡导同学、班级、师生、家长之间的和谐关系。根据班级的实际情况，我建立了“班主任班干部学生”的管理架构，形成了一个考核体系，并逐步实施。检查学生的日常作业、课间纪律、清洁卫生质量、课间练习质量等。第二天上午的会议将根据检查的反馈结果进行。第三，培养学生的良好习惯开学之初，班主任的主要工作和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为和学习习惯。这项任务的完成必须由班主任决定，要认真，采取多种方法，并坚持下去。具体操作如下：(1)课前准备：俗话说，好的开始是成功的一半。课前准备非常重要。准备铃一响，我就先去教室。许多学生按铃后，似乎没有听到他们在玩什么。我敦促他们在课前做好准备，然后在教室里巡视，检查学生的书和笔记本是否在桌子的角落。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生利用课前2分钟回忆上一节课的内容，并逐渐形成习惯。一旦学生的良好习惯形成，班主任的工作就变得非常容易，班级管理也非常令人满意。(2)掌握和分发练习本：我注意到好学生的笔记本和书干净整洁。后进生的书封面更少，底子更薄，他们的笔记本只有几页破损。我以前忽略了这个小现象。我把笔记本带到教室，放在讲台上，下课后转身离开。结果，学生们围着讲台，拿走了他们的笔记本。结果，一些书被撕破，一些掉到地上，被踩脏了。抢劫结束后，舞台上留下了许多纸片。目前，我绝不会允许这种现象发生。作业本将由当班学生分发给领队，并由领队分发。学生在分发笔记本时有一个坏习惯：他们一边唱着自己的名字，一边扔掉。目前的笔记本质量很差，而且经常在空中坏掉。这种情况也是不允许的。规定笔记本必须送到桌子上。多次谈论这个要求是不够的。我们应该经常反复谈论它，直到学生的习惯形成。(3)掌握并保持清洁：教室清洁通常做得非常干净，但还不够。学生们在盲目地到处乱扔。应该号召他们不要乱扔垃圾，在课堂上带头捡垃圾。随着时间的推移，他们应该形成习惯。(4)实事求是地问学生他们能做什么，能通过努力达到要求：(1)保持班级清洁卫生，爱护班级公共财产，维护班级组织纪律。(2)上课认真听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。(3)努力学习，为将来的生活打下坚实的基础。(4)文明、守纪律，做一名优秀的学生。第四，积极做好后进生的转化工作，努力让后进生成为失败者，成为赢家。后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，也是影响班级整体教育和教学质量提高的关键环节。对此，作为一名班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查他们成为差生的原因，因材施教，处处以诚相待，始终耐心帮助他们。我真的成了他们的知心朋友和最可靠的朋友，及时加强了对后进生的心理辅导，帮助他们消除或减轻