初三上学期班务班主任工作总结（通用）

第一第三学期班主任工作总结作为“老将”的班主任，工作中充满喜悦，但也有说不出的苦衷。成为班主任不难，成为诚实优秀的班主任很不容易。我们常说孩子是在爸爸后面长大的，事实上，一个班的学生也经常被班主任的烙印。三年级的孩子比班主任要求更多的身心。让我具体总结一下这学期的工作。第一，尊重和平等对待学生。尊重学生，说起来容易，做起来难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的心，眼睛里要有沙子。很多老师说：“要想得到老师的尊敬，首先要尊重学生。”我认为尊敬不分先后，不分优劣。身居高位，但要注意民情，不要把自己放在高位的讲台上，要俯身靠近学生。我尊重你，你尊重我，你先尊重我，我再尊重你。如果教师是学生生活的导师，教师都把自己放在优越的位置上，学生能有平等的意识和自由的意志吗？教师对学生的尊重主要表现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要受到老师的欣赏、赞美、尊敬，即使他犯了错误，也值得尊敬。因为没有不犯错误的学生。原谅别人的错误是一种美德，教师应该潜在地影响学生这种美德。第二，多鼓励少批评。给学生成长的空间和成功的机会，对学生的评价要多放几个字，平时要多鼓励，少批评。教师以分数为学生的唯一标准，一律适用于学生评价，以“芝巴迪米劳”的综合评价为本。从人的智力的各个层面来看，学习的能力和其他所有方面都同样重要。我们强调学生学习是第一位的，忽略了太多学习以外的东西。所以在教育学生的时候，我发现了他们的优点，发现了它们的优点，并尽力改善它们。只有这样，才能真正实现“人人都能发展”。第三，经常掌握日常管理，养成好习惯。腿勤，嘴多，手勤，以身作则，有理。学生从早晨上学到放学后，一天的工作都规范而文明，影响着好团体的形成和学生各方面的发展。班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生的良好学习、生活习惯，为学生创造和谐整洁的学习、生活环境。学期初，我根据班级的实际情况指定了每个职位的负责人。第四，前进积极的风气，防止坏苗头。班主任要教学生做人。班级管理要求每个学生好好对照自己的行为习惯，反省自己，提高自己的人格魅力，学会堂堂正正地做人，做实事。运用学校的各种政治活动对学生进行政治思想教育，正确看待基础与发展的关系。对我们学生基础薄弱、基础薄弱的情况，首先端正自己的态度，正确看待基础和发展的关系。不放弃所有的学生，只要有一点进步就表示鼓励。提高学生的学习自信、勇气和毅力。这学期我随时和学生聊天，及时发现缺点，纠正学生，本班学生因班主任工作失误而没有丢失。第五，不放弃一个学生，重视后进生的转化工作。要提高班级成绩，就要重视落后学生的变身工作。在这个学期的晚辈职业中，让我深刻地感受到了每一个后生。他不想学做后进。他的心理有点问题。与拯救家庭和学校教育也有很大关系。在学校成绩不好，可能会受到同学的关注，家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，但他看起来不喜欢。在这方面，要与家长沟通，让家长改变教育方式，教师也要改变教育方式。第六，收紧安全绳，加强对学生安全的教育。每个星期天都可能要求学生注意安全，这学期主要从放学后安全、电气安全、实验安全、交通工具安全等四个方面接受教育。7.观察脸色，重视加强学生心理健康的教育。三年级学生面临着沉重的学业负担，面临升学的压力。往往容易导致心脏失衡。作为与学生最密切接触的师长，学校道德教育事业的最直接负责人，将心理健康教育引入班级管理，利用班主任的工作优势，以科学有效的方法把握学生的心理，势利地促进各种学生的健康成长，对教育事业的成败起决定性作用。我们在从事班主任工作的时候，也深刻体会到了很多学生在行动表达中出现的各种理想。也就是说，好的行为、很多话、疲倦的学习、打架等不仅仅是品行问题，往往是心理问题造成的，因此与班主任同时进行心理健康教育尤为重要。八、加强家庭学校联系，得到父母的协助和支持。子女的教育离不开教师和家长的共同合作。在家庭中，只能通过家长了解子女的表现，同一学生的学校表现也必须立即反馈给家长，才能达到教育的效果。因此，本学期要与家长联系，将部分子女的成果告知父母，