高三数学第一轮复习教案数列的求和方法及应用_第1页
高三数学第一轮复习教案数列的求和方法及应用_第2页
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文档简介

级数的求和方法及应用优质教育目标一、知识目标要求学生对等差、等差系列的前n项求和和前n项求和的一系列基本方法和技术的掌握和应用。二、能力目标学生观察分析问题，独立思考，合作探索和应用数学思想，培养解决问题的能力。教学的重点，困难一、焦点应用等比序列、等效序列前n项和公式。二、困难分析一般项目，将原始数列分类为基本数列合计。学习方法指南合理设置剧本问题，让学生探讨结论，教师引导、归纳、总结。设计教师与学生的互动1.例句的变化激发学生的好奇心，让学生实习，让老师参与讨论。2.困难点，容易点让学生自己修改，教师补充。教科型复习功课课程体系一、方案审查：(1)总结了学生推导出等差系列的前n项和公式，得出一系列的前n项总计的方法。(学生活动)老师巡视，及时观察摘要二、案例分析方法的应用(一)范例1，总计(学生观察、充分讨论、教师总结、学生活动基础、教师参与)解决问题的过程根据实际情况而定范例变形：总计再让学生们讨论、比较、灵活地利用知识解决方案1:Sn可以重写解决方案2:第三，方法精炼：通过以上例子，我们可以求出系列的前n段和基本方法的逆序加法相反地，如果加算适用范围(学生回答)的数列相反，加上原来的数列，可以按空置率提及，并要求剩余的总和，这样的数列可以按相反的顺序写加算。第四，方案审查(2):等比系列前n项总计的求和公式推导过程(学生说明和汇总方法)五、案例分析方法的应用(二)范例2总计=学生观察，手，比较，教师检查后总结解决方案：2=粮食减产：=第六，方法精制：此系列不是等比数列，但可以看作等差数列与等比数列的乘积，但仍然可以使用电位相减。七、能力提高：公差非零的等差数列。bn是公费q1的等比数列。如何聚合？(诱导学生，教师补充)八、摘要摘要1，本课主要探讨数列合计的两种方法：逆相加、势相减。2.数列可以直接利用公式的情况下，等差、等比也称为公式法。9，课外练习1，总计2、系列1、a a2、a2 a3 a4、a3 a4 a6、的前n项和。3、不同方法
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