初中生物第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题

第三章绿色植物参与生物圈水循环单元试验一、选择题1.在下面列出的现象和相应的解释之间，不合理的是A.由于开花期间持续下雨，果树经常减产，这与授粉不足密切相关。黄瓜和南瓜的花大多是无果的，因为它们的花分为雄花和雌花。C.要移植的茄子幼苗总是在根部带一块土，以避免水分流失。移栽幼苗通常在阴天或晚上进行，主要是为了减少蒸腾作用。2.当园丁移植树木时，为了保证树苗的存活，他不得不剪掉一些叶子以减少植物的生长量A.光合b .蒸腾c .吸收d .呼吸3.关于刀片结构的描述，右边是()A.叶肉细胞含有叶绿体，可以进行光合作用。叶片由叶肉、叶柄和叶脉组成C.叶表皮上有气孔，白天全部开放，晚上全部关闭。叶表皮属于营养组织4.昆明园林工人“挂吊瓶”为移植的树木补充水分和无机盐，提高成活率。“吊瓶”的针头应插入阀杆()A.分生组织b .机械组织c .导管d .筛网5.取两个相同型号的量筒，插入一根生长状态相同的老鹳草枝条，取下一根枝条的叶子，注入清水至各10毫升，然后将两个装置置于灯下，每10分钟记录量筒内的液位读数。结果如图所示，分析是正确的()A.a组为实验b组，a组的还原水主要用于光合作用C.实验结果表明，叶片是蒸腾的主要器官。6.农民给庄稼施肥可以增加产量。作物的补充生长实际上需要施肥。A.水分b .无机盐c .有机物质d .维生素7.当玉米植株茁壮成长时，有一天它会从土壤中吸收几公斤的水分，其中大部分会被吸收A.b .储存在植物中C.作为植物的一个组成部分，通过蒸腾作用失去8.“在大树下乘凉真好”。之所以凉爽是因为水蒸气从毛孔中消散并带走热量，而热量来自植物()A.光合作用b呼吸c蒸腾d吸收9.下图是一张示意图，显示了植物叶片上气孔的打开和关闭。箭头指示进入和离开防护室的某些物质的打开和关闭。物质是()A.水b氧气c空气d二氧化碳10.以下关于植物蒸腾的陈述是不正确的A.蒸腾作用可以促进水和无机盐的运输。蒸腾作用消耗了根系吸收的大部分水分C.蒸腾作用消散水分的“通道”是气孔。没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行11.如图所示为叶片结构图，下面对相关结构和功能的描述是不正确的()答1和5表皮由一层细胞组成，具有与动物上皮组织相同的保护功能气孔是植物蒸腾的“门户”和气体交换的“窗口”。C3矿脉是一个疏浚组织，它不仅包含通过导管输送的有机物，还包含通过筛管输送的水和无机盐。D.2和d . 4叶肉是一种营养组织，含有大量叶绿体，可用于光合作用产生有机物质。12.在探索了“水进入植物的方式”之后，一个生物群体的学生得出了以下结论。你认为什么是错的A.根尖吸收水分的主要部位是成熟区b。根、茎和叶的导管相连C.筛管是输送水和无机盐的附属结构。水和无机盐在导管中的输送方向是根茎叶13.有叶子的树枝应如图所示进行处理。一段时间后，应取出树枝并将其切开。观察到的现象是()A.只有木质部被染成红色B.只有韧皮部被染成红色C.韧皮部和木质部被染成红色D.韧皮部和木质部没有被染成红色14.水进出工厂的主要方式是()A.根毛，导管，气孔，筛管，根毛C.根毛，筛管，气孔，导管，根毛15.如图所示是叶片结构示意图，根据下图的描述，误差为()A.叶子是绿色的，因为叶绿体包含在图2和5所示结构的细胞中B.绿色植物光合作用所需的水由图中结构3中的导管输送C.图中叶片气孔主要分布在结构上，而结构上的气孔很少D.图中结构由保卫细胞组成，保卫细胞是植物蒸腾、水分流失和气体进出的入口。16.昌乐西瓜香甜多汁，清凉解渴，是夏天的好水果。以下相关陈述是错误的()长乐西瓜种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的含水量和充足的空气长乐西瓜根的生长取决于分生组织细胞数和伸长区细胞体积的增加。(三)长乐西瓜植株在生长过程中需要不断补充营养，使根向下生长，茎向上生长受精后，卵巢继续发育，我们吃的西瓜果肉是从种皮发育而来的。17.以下关于根尖结构和功能的陈述，正确的是()成熟地区的根毛可以增加根系吸收的表面积，提高吸收效率分生组织细胞具有分裂能力，是根尖结构中生长最快的部分C.在成熟区域有一个中空的导管，可以输送被吸收的有机物。D.根冠中的细胞细长且排列紧密，从而保护了根尖。18.如图所示是绿色植物、花卉、水果和种子的示意图，下面的说法是错误的()A.图a .作物根吸收的水通过根、茎和叶中的导管和筛管输送到植物的所有部分图A中的和分别由图D中的和发展而来图C中的和分别由图B中的和发展而来大豆油是烹饪中常用的食用油。它主要来自图4中的子叶19.如图所示为叶表皮上的一个气孔，下面关于它，错误的是()A.是成对存在的保卫细胞B.2是一个空气孔，处于开放状态。(c) (2)如果封闭，蒸腾作用将减弱通常晚上开门，白天关门20.如图所示，向日葵在24小时内的吸水和蒸腾速率，下列哪一项是正确的()A.在光照下，吸收率总是大于蒸腾速率在光照下，蒸腾速率总是大于吸收率在黑暗中，蒸腾速率总是大于吸收率在黑暗中，吸收率总是大于蒸腾速率21.如图所示是叶片的结构图，根据图中回答，错的是()A.绿色植物光合作用所需的水由图中的输送。这种结构具有支撑和运输功能B.叶片和外部世界之间气体交换的入口是6，它被成对的7包围图中的2和4是光合作用的主要场所。图中157的细胞不含叶绿体22.一位同学做了一个“观察叶子结构”的实验，看到了一张菠菜叶子表皮的照片。以下陈述是错误的()A.1和2都是守卫牢房B.3是蒸腾的门户C.4形状不规则但排列紧密D.叶的表皮属于上皮组织23.为了提高植树节植树时树苗的成活率，应采取以下措施：(1)带土移栽；(2)剪去部分枝叶进行移栽；(3)炎热中午移栽；(4)种植后立即给大量幼苗施肥A. B.C.d24.将10毫升清水分别注入同一型号的A、B量筒中，将一根形态结构基本相同的芹菜插入每个量筒中，取出量筒B中的芹菜叶片.然后将两个装置放在阳光下，每10分钟记录两个量筒的液位读数。结果如下表所示。对数据的分析可以得出这样的结论时间(分钟)0102030a(毫升)10.08.37.16.5b(毫升)10.09.89.79.5A.叶片是蒸腾作用的植物器官25.图6是绿色植物叶片中保卫细胞的结构示意图。分析是正确的A.与相比，更薄，更容易拉伸和收缩B.3包含绿色植物的所有遗传信息C.夏天中午太阳出来时，是最开放的D.是一种能量转换器，可以分解有机物并释放氧气第二，非选择题26.取同一株植物的两个相同大小的枝条，标记为A和B。枝条A保留叶子，枝条B除去叶子，然后将它们插入两个相同大小的量筒中，量筒中装有相同量的清水。将油滴滴入量筒，使油滴覆盖水面。将两个装置置于相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液位的变化。(1)本实验探索的问题是(2)本实验探索的变量有(3)量筒内油滴的作用是(4)24小时后你会看到什么？这些现象的原因是什么？27.图为植物蒸腾实验装置示意图。实验(2)是对实验(1)的改进。请根据图回答问题：(1)实验(1)中探讨的问题是：蒸腾作用主要是进行的吗？(2)实验(2)中探讨的问题是：蒸腾速率相关吗？(3)预测实验(2)结果：塑料袋A、B、C中的水滴数：袋壁中的水滴最多；袋壁上的水滴较少；袋壁上的水滴最少。(4)实验(2)结论：(5)将实验(2)与设备进行比较，并解释实验(1)的缺点(只说一件事)。28.小李做了如下实验：在同样大小的烧杯a和b中加入同样量的蓝墨水和红墨水，从底部沿中间切下芹菜的叶柄，分别插入烧杯中，如图所示。过了一段时间，他发现左边的叶子是蓝色的，右边的叶子是红色的。请分析答案：(1)叶柄在Y处被横切，在横切处观察到许多红点。这些红点出现的位置就是导管所在的位置，表明导管的作用。(2)如果叶柄在X处被横切，在横切上看到的现象如下。(选择一个)A.左边有更多的蓝点，右边有更少的红点。周围的圆圈是中间有红点的蓝点。C.蓝点和红点混合均匀分布，蓝点在左边，红点在右边。(3)小李继续进行以下实验：在烧杯a和b中加入相同量的红墨水，将烧杯放在温度较高的相同位置，但只将新鲜芹菜插入烧杯b中。一段时间后，烧杯中的液位迅速下降，烧杯中的快速下降主要是由于刀片的作用。29.将一段带有叶子的茎放入装有水的锥形瓶中(如图1所示)，并在锥形瓶中加入几滴红色墨水。设备暴露在阳光下3-4小时后，横切阀杆(如图2所示)，观察并回答以下问题：(1)图1中变红的结构是，图2中变红的结构是。这个实验表明植物根系吸收的水分被输送到植物的各个器官。(2)在图2中，从植物的结构水平来看，它属于组织，并且通过分裂向外形成组织细胞。(3)本实验中，带叶茎暴露在阳光下，目的是让叶片上的气孔促进水分的流失，从而改善植株，缩短实验时间。30.在探索“植物失水”时，李明设计了以下实验：取三个量筒A、B和C，放在房间的阴凉处。没有植物被放置在A中，一个具有相同生长状态的天竺葵分支被分别放置在B和C中，其中B去除所有的叶子，而C保留所有的叶子。每天早上8: 00向量筒中加水至100毫升，并连续6天在晚上8: 00记录液位刻度。测量数据如下表所示。请分析表格中的数据并回答问题：量筒液位标尺(毫升)基督教公谊会对星期日的称呼第二天第三天第四天第五天第六天A99.599.59999.799.399.8B949690979297C606250646068(1)在这六天中，每个量筒每天损失的水量不同，因此推断最高温度为天。(2)探索老鹳草茎失水时，应选择对照组。3)在量筒C的第6天通过茎损失的水为毫升，通过叶损失的水为毫升。(4)如果根据上述数据得出实验结论，则应分别计算并比较三个量筒A、B和C在六天内的测量数据。(5)通过对上表数据的分析，可以得出结论。31.植物营养器官根、茎和叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎和叶在维持植物生命中起什么作用？他们之间有什么关系？请根据下面的漫画回答问题。(1)叶说：“没有我，你们都会饿死。”，表示的是叶子的功能，完成这个功能的地方是在细胞里。(2)根说，“如果我不工作，你们都会渴死。”，表示根有这个功能，这个功能主要是由根尖完成的。枯萎的叶子：“给我水！我渴了。”据说茎有运