四年级上册语文课件4快乐的暑假语文S27.pptx

四年级语文上册,语S版,4快乐的暑假,中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。,诗歌,资料宝袋,诗歌是一种抒情言志的文学体裁，它以高度凝练的语言，形象地表达了作者丰富的思想感情，集中地反映了社会生活，并具有一定的节奏和韵律。,诗歌,资料宝袋,诗歌特点:1.诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。2.诗歌有丰富的感情与想象。3.诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。4.诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。,字词乐园,憧（）憬（）泼（）率（）锁（）绽（）,给下列生字加拼音。,chng,jng,p,shui,su,zhn,字词乐园,严肃真切绽开流光溢彩扑啦啦率真无拘无束欢腾跳跃蹦蹦跳跳,写字能手,字词乐园,浩荡：水势很大，形容广阔。桅杆：船上挂帆、信号、旗帜等用的杆子。渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。,词语理解,憧憬：严肃：无拘无束：率真：,下列词语你理解吗？,向往。,（神情、气氛等）使人感到敬畏。,形容自由自在，没有牵挂。,直爽而诚恳。,预习检查,光像在流动，色彩像要溢出来，一般用来形容车灯、霓虹灯等，有时候也用来形容时装表演和一些珠宝。,你知道这是什么词语吗？,（流光溢彩）,课文详解,课文理解,这篇略读课文是一首儿童诗，描写的是学生们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。,课文详解,课文理解,第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。,第二节：暑假生活的快乐情景。,第三节：孩子们在海边开心地嬉戏。,第四节：孩子们自由成长的愉快心情。,课文详解,课文理解,读了课文你知道为什么假期会带给我们如此多的快乐？,因为拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好地亲近大自然，实践自己的梦想。,课文详解,课文理解,我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年生活。欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。蔚蓝浩瀚拥抱大海。喜欢蹦蹦跳跳，喜欢唱唱笑笑，对着天上的白鸽，齐声呼叫。,暑假带给我们怎样的快乐生活？,课文详解,品词析句,句子：我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。,理解：“重拾书本外的童年”，在野外生动的画面，比图画书上的还要美丽。自己在活动中非常愉快、无比兴奋、无忧无虑的，许多梦想都要在那个时候实现。,知识积累,儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。,你知道儿童诗吗？,儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥独特的作用。,图解结构,快乐的暑假,学校生活紧张严肃,暑假生活,无拘无束,自由自在,概括主题,快乐的暑假通过写同学们结束学校生活，开始快乐的暑假生活，写出了儿童渴望在大自然的阳光下自由成长的心愿，激发大家对大自然的热爱与向往之情。,本文是一篇现代诗。描写的是学生们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。,“现代诗”的名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：1形式是自由的。2内涵是开放的。3意象经营重于修辞。,拓展提升,时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅,爱惜时间的名言,百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。,莫等闲，白了少年头，空悲切。,爱惜时间的名言,心灵感悟,拥有假期，拥有自由，在自由的时间里，我们更好地亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年的每一