四年级下册数学课件第五单元分数的意义和性质第2课时分数与除法冀教18.ppt_第1页
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,第五单元分数的意义和性质,第2课时分数与除法,当把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用什么表示？,想一想,用分数来表示下列涂色部分与整体的关系,（）,（）,（）,在括号内填入适当的数：,（1）,（2）,（3）,（4）,是()个,11,是（）个,个,是（）,个,是（）,5,11,例1.把3个月饼平均分给4个小朋友，每人能分得几个？,小组合作分一分，用算式表示分的结果。,还可以把3个月饼重叠起来，把它平均分成4份,例2.（1）把1米长的彩带平均分成2份，每份是多少米？,1米,每份是5分米。,可以用除法算式表示。,（2）把1米长的彩带平均分成3份，每份是多少米？,自己试着列出除法算式。,分数与除法之间有哪些联系？,分数与除法之间的联系,两个正整数相除，它们的商可以用分数表示,反过来，分数是否能看作是两个正整数相除呢？,分数与除法的联系与区别,分子,分数线,分母,是一种运算,是一种数，也可看做两数相除,、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？,12,（）,13,（）,7,（）,2,（）,练一练,10,5,2、下图中，黑色轿车占全部轿车的几分之几？,3、用分数表示下列除法的商：,（1）25=,（）,5,（2）103=,10,（）,（3）84=,（）,（）,（5）91=（）,（4）1315=（）,（6）ab=（）（a、b都是正整数）,2,3,8,4,9,4、把下列分数写成两个数相除的式子:,（1）,34,（）,（2）,92,（）2,（3）,711,（）（）,（4）,105,（）,（5）,41,=（）,（6）,a,b,=（）（a、b是正整数）,9
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