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文档简介

家乡的方言，未来教育出版社4年级第2册品德与社会，同学们看过猫和老鼠这部动画片吗？现在老师和同学们一起欣赏猫和老鼠的精彩片段，看看今天播放的动画的特点吧？方言：不同的家乡，地方语不同，这种地方语叫方言。说：学生，老家在哪里？你会说家乡方言吗？谁会说自己家乡的方言？请用扎图里介绍一下自己，或者介绍一下家人或者我们学校。想一想：你什么时候、什么时候、什么时候说方言？怎么了？摘要：是的，在同乡说方言很亲切，很顺当，不同的方言有各自的魅力，说方言可以丰富祖国的语言文化和浓郁的香水。学生互动：普通话：方言：普通话：方言：昨天老奶奶3354鞋子33543被子在哪里直飞-愚人节3354好呢？-那个地方在小组内交换方言单词，说相应的普通话，完成教科书29页的表格，集体交流。合作学习要求：(1)组长组织讨论，小组内的学生可以依次说话，其他学生要注意听，互相沟通。最后，组长总结并记录表。(2)全班报告交流时，排长代表本集团报告合作学习的结果。方言小知识汉语方言，使用人口和地区现分为7个区域：1，北语方言：北语方言：北语以普通话为代表，普通话的基本方言。吴方言：吴方言是以周口语或上海方言为代表的当地语言，是人口上继北部方言之后的第二大方言。3，湘方言：以长沙方言代表的地方语言。4、江西方言：南昌话所代表的地方语。客家方言：以梅县话代表。说客家话的人口比说赣方言的人口多。6、福建方言：以厦门话为代表的地方语。7、广东(俞)方言：粤语也称为粤语，很多海外华侨也大多以广东方言为母语。两个重庆人去北京旅行，坐公共汽车看地图，甲说：“我们先去天安门(意思是去重庆)杀，然后去中南海住。”b:“好吧，我们照你说的全部杀了吧(走吧)。”不幸的是，接到东车群众的举报下车后，散布到公安机关，通知n小时情况后才被释放。甲来到天安门广场，看到人来了，两人无言。甲忍不住。“你波也不说话(怎么)？”乙：“你不开口，我敢开吗？单击话音刚落，两名便衣警察冲进来，两人又被送进了公安机关。一周后，两个人出了警卫队的门，看着我，我看见了你，甲说：“勒哈安一(这下面没关系)，包都空了，你能给我做些子弹(钱)吗？“听到门前的武装警察冲锋的声音，把两个人打倒在地上。议论：1，说说为什么会发生这种事？是啊，一起是中国人，方言不一样，沟通这么困难，引起了不必要的问题。那么，该如何解决这个问题呢？怎么了？通过前面的探索，我们既会说方言，也会说普通话，那么到底说方言好还是说普通话好呢？怎么了？5.整个课程摘要： (从以下选项中选择谈论你的想法)，1，以自己喜欢的语言夸耀你的家乡方言2，如何使用方言和普通话。摘要：应该说方言和普通话各有优点，根据情况不同，可以选择不同的语言。我们为了便于相互交流，尊重别人，进一步发展我们的语言文化，学生
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