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文档简介

纪教授第三单元四年级语言分书，心中锁不住，沙河站北店完全小学苏小慧，沙沙，沙沙，淅淅沥沥，下雨。小青蛙大嗓门，呱呱，呱呱叫，鸭子拍打着翅膀，扑通地跳进了小池塘。咔哒，咔哒，对面的一对小脚啊，走着所有的路笑，嘿嘿，嘿嘿.动脑：学生们联系自己的生活，实际思考：一般有时间自由玩吗？在游戏和学习问题上父母和你有不同的意见吗？你如何表达自己的想法？同学们，在你们成长的过程中与父母发生矛盾是正常的，所以要学会用适当的方式与父母沟通，表达自己的感情。预览要求：1，读准发音，读课文。2、把容易的话、不懂的单词、喜欢的单词写在小书上。团队无法解决的问题老师。边读边想，为什么不能抱着孩子的心呢？生鱼：苏大锁朱恩枕巾RNG丝绒鸟，yythen桌子和椅子shu系在一起，第一节，想：孩子渴望什么？他是如何做到的呢？妈妈，我以为锁住家门会锁住我的心，但没去池边看青蛙，直说把教科书拿来了吗？绿色的纸片是我的青蛙，池塘是装满水的脸盆，青蛙从水里跳起来，“布谷鸟”，发出好听的声音。自主学习提示：用学习方法的第一节学习第二、三节。感受孩子内心的渴望。第二节，妈妈，你锁了房子的门，锁了我的心，我想我不会看到鸟巢了，老实拿着课本？啊，衣架是大树，做鸟巢用的绿色枕套，天鹅绒鸟是真鸟，他们展翅飞向白云。第3节：妈妈，我觉得锁上家门会锁住我的心，所以我不去山上。老实说，请拿着课本出来？啊，我的桌椅是山，课本里的单词是羊群，我大声对小羊说，让他们为山织围巾。第四节，妈妈，看书的时候，我会把书和心牢牢捆住；但是玩的时候，锁也不能锁住我的心。让我去找小羊谈话，听青蛙弹钢琴.人们说，世界也是书，但是为什么不让我读呢？想：你认为我有什么问题吗？该如何解决呢？无法锁定的心(对自然的爱和渴望)，渴望不能去见青蛙，看到买的羊群，绿色的纸青蛙，装满水的洗脸池池塘衣架木绿色枕头毛巾鸟巢天鹅绒鸟新椅子山书店单词羊群，想想吧：妈妈把你锁在房间里，强迫你读书，孩子应该是自由自由自由的，但是这个妈妈被困在家里了，你对这个妈妈的方法有什么看法？我们孩子的心不会被“诚实”地困在家里。周围的一切都可以成为我们的“玩具”。因为我们的想象力很生动。教师认识，课外扩展，“如果妈妈理解我的想法，她会怎么想？”学生们听爸爸妈妈说，如果你有像诗里的孩
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