学校开展的各项安全工作及取得的成效

各种安全工作的结果学校安全工作直接关系到师生的安全、家庭的幸福和社会的稳定。做好学校安全工作，创造安全的校园环境非常重要。近年来，针对学校学生分散、学生需要用车接送、家长和学生安全意识淡薄等问题，我校把“安全不是小事，安全是保证”作为各项工作的出发点和落脚点，实行领导责任制，形成了领导班子。形成了校长负责、学校分管领导具体负责、其他领导协调、专人负责、关键问题突出、全体教师共同参与的安全工作模式。认真做好职责范围内的安全工作，巩固“安全校园”成果，真正创造和谐安全的校园环境。一是完善制度，落实责任我们学校结合实际，坚持学习制度。及时学习上级有关指示，把握内涵，把握本质，增强工作的主动性和自觉性。我们制定并完善了电力安全、消防安全、传染病防控、自我逃生演练、学校日常值班管理、门卫管理、危险品管理、食堂食品卫生与安全管理、校外食品专员监管、集会与大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等针对性强、可操作性强的制度。制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、盗窃案件、食物中毒事件、防洪排涝、地方病防治、学生突发急性病、校园治安等应急预案。我们还对校长、副校长、教学负责人和全体员工实施了相应的安全制度，形成了人人有责、人人有责的安全管理体系。我们通常很好地利用主题班会、学校会议、升旗仪式、广告牌、校园广播和电视等。根据学校具体情况，开展宣传，开展多种形式的“安全生产月”系列活动。为使全体教师树立“人人都是安全工作者”的理念，积极将学校安全工作与自身实际工作相结合，增强“安全第一，预防为主”的意识，从思想上树立安全防护线，学校与全体教职工签订创建“平安校园”目标管理责任书，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任。 特别强调了落实安全责任的奖惩措施，从而建立了制度，有明确的责任和明确的奖惩，确保学校安全管理没有真空或漏洞。二是硬件配套和设施完善根据高等教育和卫生部门的要求，学校购置了一些灭火器并设置了安全警示标志。三、加强检查，消除隐患我们学校所有的学生都来自农村。针对学校安全薄弱环节，我们加强了学校安全防范，坚持定期和不定期安全检查，及时发现隐患，确保一切安全。首先，在学年开始前一周，学校安全工作领导小组进行了一次重大的校园安全检查。在检查过程中，逐一列出检查项目和细节，明确检查范围和重点，学校建筑、教学设备、消防设施、学校食堂等。逐一进行全面检查，确认无安全隐患，经相关检查员签字后，方可在开学时投入使用。学校立即组织对发现的安全隐患进行整改，确保开学时正常使用。二是加强日常安全检查。学校应加强对重点安全部位的长期警铃意识，经常检查，处处注意，严格防范。建立和我校在狠抓安全管理的同时，针对农村学生安全意识差的问题，以安全教育为中心，注重提高学生的安全意识，培养良好的安全行为习惯，从根本上杜绝人身安全事故的发生。首先，通过周一的升旗仪式、“国旗下的讲话”和每天的早会、板报、校园宣传橱窗、班级活动、法律知识和交通法规讲座、消防安全逃生演练、每天的“课前一分钟安全教育”等，对学生进行小学生日常行为规范、小学学生礼仪、预防未成年人犯罪法等安全知识教育，并开展各种安全教育活动。如“安全知识大赛”、“自组织安全手书报刊展示与评价”、聘请法律顾问作为师生“讲案例”、观看安全教育图片展、作文大赛等形式，提高学生的安全意识，拓展学生的安全知识。二是加强家校联系，共同做好学生安全教育和管理工作。学生在上课时间、上课时间和放学后受到监控，例如告家长书的发布和家长学校的开设。学校与学生家长之间的沟通和联系得到加强，如传染病的预防和治疗、小学生冬夏假期的教育和管理等。及时与学生家长沟通。向家长和监护人宣传校外安全防范措施、家长如何管理孩子在家中的各种安全行为以及学生校外安全防护措施，以增强学生家长关注孩子安全的意识和意识。第三，学校每学期都会举办“安全健康节”。为了增强师生的安全意识，学校每学期都利用“安全健康节”组织全体师生开展各种活动。结合成立“健康促进学校”开展一系列活动，使全体师生都能提高自我防范意识和能力，丰富安全健康知识。同时，学校指定专人定期在宣传栏的相关专栏进行安全健康知识的宣传和讨论。第四，加强培育教育。为了培养良好的学风，确保校园内无安全事故，我校坚持在全体学生中开展“三管”教育活动，重点是交通安全教育和“缓步上下楼梯”。文明礼貌教育，四不课间活动教育(不追逐、不奔跑、不打架、不吵闹)，八不放学途中教育(不在放学途中逗留、不买零食、不损坏大众商品和农作物、不进入电子游戏室和网吧、不与社会闲杂人员或其他学校的学生结伙、不在未经允许的河流中游泳、不打架、未经父母允许不去同学或亲戚家)等。并做到每周安排、集中、检查、评估、总结，严格培训和反复要求。为了充分发挥学生的主体作用，学校还以“明星班”的评比为杠杆，用红领巾监督岗位，对学生早退、课间纪律、交流礼仪等实施独立管理和考核。从而逐步将学生从“要求我做这件事”转变为“我想做这件事”，并将良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。通过努力，我们学校在校风和校纪方面取得了显著的进步。学生的守法率是1