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文档简介

新课程标准(XJ)、第一单元的数量和样式、第二会话错误的计算和错误的大小比较、第一单元的数量和样式、回归教材、回归教材、考试重点、考试方向探索、D、16、第一单元475；数字和风格，回归教材，考试点焦点，探索考试方向，7，考试焦点，第一单元475；数字和样式，回归教材，考试点焦点，考试分数，考试分数1实际计算，0，相反，负，0，正，负，0，-第一单元的数量和样式，回归教材，考试点焦点，考试方向探索，考试方向数字和样式，回归教材，考试点焦点，考试方向探索，考试点2实数的大小比较，大，小，小，小，考试，考试方向探索，第一单元475；综合运用数字和样式、回归教材、考试焦点、考试分数、考试结果1实数、命题角度：绝对值、整数指数幂、卡方、特殊角度的三角函数值等六个基本运算法则进行计算。第一单元数字和风格，回归教材，考试重点，考试探索，第一单元475；数量和风格，回归教材，考试点焦点，考试点焦点，考试点焦点，考试分数损失盲点1。符号处理错误在实数运算中很常见，特别重要，计算后要检查。2.计算结果为负整数指数，第一单位L5;数字和样式、回归教材、考试点焦点、考试方向探索、方法模型实数的大小比较方法：(1)“正数大于0，负数小于0”的直接标准；(2)轴的使用；(3)差异比较方法；(4)份额比较方法；(五)历法；(6)采用特殊值方法。(7)计算器比较法等，第一单元连数和样式，回归教材，测试点焦点，测试方向探索，a，第一单元连数和样式，回归教材，测试点焦点，测试方向探索，3实数和数轴探索，命题角度：1。实数和数轴上的点的一对一对应关系；2.根据数字轴上的点所表示的实数，确定对数样式的符号和大小比较。3.已知实数表示的点在数值轴上的位置，轴上的数值简化。示例32016泰安图2-1，4个实数m，n，p，q的数值轴上的对应点，如果m，n，p，q，n q=0，则m，n，p，q的4个实数中绝对值最大的是数字和样式，回归教材，测试点焦点，测试结果，第一单元L数字和样式，回归教材，测试分数，测试方向探索，c，第一单元莲数字和样式，回归教材，测试焦点，测试方向探索，c，第一单元475；数字和风格，回归教材，考试分数焦点，考试方向探索，b，每日问题我们根据指数运算推导出新的运算。下表
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