心理学基本概念系列文库：格兰维尔·斯坦利·霍尔马歇尔·霍尔

心理学基本概念系列 格兰维尔斯坦利格兰维尔斯坦利 霍尔，马歇尔霍尔霍尔，马歇尔霍尔 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “格兰维尔斯坦利霍尔，马歇尔霍尔” 的解读，以供大家了解。 格兰维尔斯坦利格兰维尔斯坦利 霍尔，马歇尔霍尔霍尔，马歇尔霍尔 【生卒】：18441924，17901857【介绍】： 霍尔 美国心理学家，与詹姆斯同为美国新心理学的开拓 者。 生于美国马萨诸塞州一农庄，父母均为教师。 兴趣广泛，从小立志有所成就。 1863年入威廉药学院，喜爱哲学，信仰进化论。 1867年入纽约市联合神学院，后留学德国。 回国后任俄亥俄安提阿学院教授。 1874年阅读冯特的生理心理学后，兴趣由哲学转 向新心理学，认为新心理学比哲学更能给人以实际的 知识。 1876年在哈佛大学教授英文，研究哲学，并师从詹姆 斯学习心理学。 1878年以论文关于空间肌肉知觉获美国心理学第 一个博士学位。 18781880年再次赴德国，先后在柏林大学和莱比锡 大学学习生理学和心理学，成为冯特的第一个美国学 生。 回国后在哈佛大学和约翰斯霍普金斯大学开设心理学 讲座。 18841888年任约翰斯霍普金斯大学教授和校长。 18881920年任克拉克大学首任校长。 1915年当选美国国家科学院院士。 主要成就：(1)为美国心理学发展的重要组织者和创建 者。 创建美国第一个心理实验室(1883)、第一份心理学刊物 美国心理学杂志(1887)、第一份教育学报 (1892，后改名发生心理学杂志)、第一份应用心 理学杂志(1915)、第一个美国心理学家的科学组织美 国心理学会(1892)并任首届主席，1924年再度当选。 培养的81名心理学博士中，有许多成为美国知名心理 学家，如JM卡特尔、杜威、推孟等。 (2)为美国发展心理学的创始人。 早期研究青少年心理，广泛使用问卷法，所着青少 年：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性 犯罪、宗教和教育的关系(2卷，1904)是第一部系统 研究青少年心理学的专着。 晚年致力于研究老年心理，所着衰老(2卷，1922) 是第一部老年心理学专着。 (3)为教育心理学的先驱。 提出“复演论”，即人类个体自幼稚至成熟的成长历 程，是人类自原始至现代整个进化过程的重演。 这使人开始认识到“未成熟期”，这一时期不仅可从尚 未成人的意义上去理解，且是一个带有沿着某些方向 发展的心理倾向的可塑时期。 强调教育的有效作用即指能否充分利用这一可塑性促 进人的心理的正常发展。 (4)为精神分析学在美国传播的有力支持者。 1909年邀请弗洛伊德和荣格等人参加克拉克大学20周 年校庆并发表演讲，安排会晤詹姆斯、铁钦纳等美国 心理学家，促进精神分析在美国的流行。 一译“荷尔”。 英国生理学家。 生于英国诺丁汉的巴斯福德。 1812年于爱丁堡大学获医学博士学位。 19121916年在英国医学界获多项任命。 1917年起，主要在诺丁汉和伦敦开业行医。 其对心理学的影响主要是对反射活动的研究。 认为反射是身体的一种基本功能，而非只是一种孤立 的现象。 把活动分为四个范畴：(1)依赖大脑的随意的和有意识 的活动；(2)呼吸活动，依赖延髓的不随意运动；(3)依 赖肌肉兴奋性的不随意运动；(4)反射活动，依赖脊髓 的不随意运动。 进而认为，随意的和有意识的活动受大脑的高级中枢 支配，而不随意的和无意识的活动是低级中枢和脊髓 的功能。 其研究的最大成就在于把简单的反射活动与复杂的工 具性或操作性活动区分开来，澄清了18世纪后有关随 意和不随意运动、有意识和无意