江苏溧水第二高级中学高中数学第01课时棱柱、棱锥和棱台教学案苏教必修2

总课题空间几何图形总上课时间第一课分开课题角柱、角锥、角锥台分开上课时间第一课教育目标认识棱柱、棱锥和prism台及其简单组合体的结构特征，理解棱柱、棱锥、棱锥台的概念重点难点角柱、角锥、角锥台的概念理解和图形识别、制图1引进新课程1 .仔细观察下列几何图形，他们有什么共同特征？(1) (2) (3) (4)2 .棱柱定义：一般来说，下列几何图形称为棱柱： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是方柱的一个侧面底面为三角形、四角形、五角形的棱柱分别称为三角柱、四角柱、五角柱棱柱的特点： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方柱的表达方式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)(2)sa.a乙组联赛c.c3 .下列几何有什么共同特点？4 .金字塔定义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _金字塔的特点： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _角锥的显示图(2)记为三角锥5 .声音定义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _奥萨马的特点：上下两底面平行，侧面梯形6 .多面体的概念： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1例题分析例1画四角柱和三角台示例2如图所示，使用的平面切割长方体的角，其馀几何图形是什么？ 被截断的几何图形是什么？请说出各部分的名称加紧练习1 .如图所示，四角柱的6个面都是平行四边形，这个四角柱可以从哪个平面图形向什么方向直线移动？2 .画三角锥和四角锥多面体至少有几个面？这个多面体是什么几何？一个教室的总结关于棱柱、棱锥、棱锥台的概念多面体图形识别一放学后锻炼类别：高1 ()类别的名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _基础问题1 .三角台中的侧棱和侧面数分别为()A.B.C.D2 .对于下列几何图形，不是棱柱的是()abdd3 .方柱的侧面是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _金字塔的一面是.奥萨马方面是.4 .立方体是.5 .在从长方体的一个顶点出发的三个棱上各取一个点，通过这三个点作为长方体的截面被截断的几何图形是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6 .如图所示，多面体的名称是.该多面体的每个面都有一个三角形.四边形有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _个二级提升问题(3)7 .观察以下3个图形，判断(1)的棱镜、(2)的瓷砖、(3)的螺杆头部模型分别有多少平行的平面，其中在棱柱的底面分别可以做成多少对(1) (2)8 .基于以下几何结构描述，描述几何图形的名称并且将绘制其立体图(1)从一个梯形向某个方